「越(⛸)後」
深い露の中で、学士は朝顔(yá )鉢ば(🧞)ちの置並べてある(🚎)棚の間をあ(🔻)ちこ(🚿)ちと(🌳)歩(🚰)いていた。丁度(dù )学士の(🚝)奥(ào )さん(🎣)は年長うえのお嬢さんを相手(🔋)にして開(🔯)けひろげ(🚄)た勝(shèng )手口で働(dò(🔵)ng )いていたが、(🍃)そ(⛔)の時庭(🛄)を(➿)廻(⛓)(huí )って来た。
馬に乗った医者が二人(🚢)に挨拶(zā )して(👦)通った。土地に(🤴)残った(🚮)旧士族(zú(🌜) )の一(yī(🔖) )人だ。
休みの(🍅)時間毎(měi )に、高(gāo )瀬(🤗)は窓(😅)へ行った。極(jí(🐀) )く(🛂)幼少(shǎo )おさな(✋)い(🌎)時の記(jì )憶が彼(bǐ )の胸に浮んで来た。彼は自分もまた髪(🚣)を長く(⛳)し(🚾)、(🙏)手造り(🕒)にした藁(gǎ(🔔)o )わらの草(🍘)履(📍)を穿い(🌻)ていたような田(⛲)舎の少(⛹)年(nián )で(🚪)あったことを思出した。河へ抄すくい(👰)に行った鰍か(😖)じか(🏆)を思(🥧)出した。榎えの樹(🧡)きの(✈)下で橿(✝)鳥(niǎo )か(🔀)しどりが落して行った青い(📢)斑(bā(🚳)n )ふの入(🥁)った羽(😑)を拾った(⬇)ことを思出した。栗の樹(shù )に居た虫を思出し(🆗)た。その虫を踏み潰つぶし(🖌)て(🚿)、緑色(sè )に(🤹)流れ(🏾)る(🌱)血から糸を取り(🔢)、酢(zuò )すに漬け、引き延ばし(😳)、(🍾)乾し固め、そ(🚺)れで魚を釣(🕕)った(😸)ことを思(😳)出(chū )した。彼は(😳)又、生きた蛙を捕(bǔ )つか(🤝)まえ(🏽)て、皮(🔩)を剥はぎ、(🤱)逆さに(🚗)棒に差し、蛙(😵)の肉(🌋)(ròu )の一片(🔲)(piàn )ひときれに紙を添(tiān )えて(👙)餌(🚽)えさを(🕐)さが(👌)しに来る蜂(🕰)は(🌓)ちに与え、(📮)そんなこと(😅)を(🍣)して蜂(fē(🔂)ng )の(🌬)巣の在所ありかを知っ(😂)たことを思出(chū )した。彼(bǐ )は都会の人の知らな(🌂)い蜂の子の(🍬)ようなものを好んで食(shí )ったば(👵)か(🔨)り(🍆)でなく、田圃側(🔲)に葉を垂れている(🉐)「すいこぎ」、虎杖(zhàng )いた(🦃)ど(🏵)り、それ(😵)から「すい葉(🔑)」(🆒)という(🐔)木の葉で食(shí )べら(🌋)れるの(🛂)を生で(📺)ムシャ(🚾)ムシャ(☝)食っ(🔏)たことを思(🎻)出した。
「広(guǎng )岡さ(🔖)んも今、上田(tiá(😗)n )で数学の塾を(🉑)開いてますが、余(⏳)程の逆境でしょう(😐)……(🤓)ま(🥡)あ、私共も先生に同情(😺)(qíng )して、いく(🏏)らか(🍀)の時(💕)間(👔)を助す(👣)け(🍣)に来(⛳)(lái )て(💾)頂(🚆)くこと(🐿)に(⛹)したん(🌖)です…(🍸)…それに、君、吾々(🔸)の塾も中学の設(🚑)備をして、認可(🍽)(kě )でも受けようというには(⌚)、(⛸)肩書のある人が居ないと一(😂)寸ちょっとこれで都(dōu )合(🙌)が(🌫)悪(🆔)いか(🌒)らネ」
「ま(👂)た大工(📚)さんの家(jiā )の娘(niáng )と遊(yóu )んで(⚡)いる(🤖)じゃない(⬜)か。あ(🌴)の娘は実に(🛠)驚(jīng )い(🥙)ちゃった。あんな荒(🛣)い子供(gòng )と遊ばせちゃ困(kùn )るナア」
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