かれ(📮)は視線(🌎)を転じて、そっと先生の顔(🏆)を(❔)のぞいてみた。すると、ふしぎ(🎣)なこ(🏴)とに(🚕)は(🌿)、先生のいつも(⚾)の端然たんぜ(⛺)んたる静坐の姿(zī )勢がいくらかくず(🤷)れて(🙌)いる(🎿)。顔(yá )を(🕉)すこし伏ふ(🙄)せ(🚱)、そ(🔴)の眉(⏮)ま(🐔)ゆの間には深いし(🚉)わさえ見(💂)え(💨)る(🧚)のである。次郎は(🚼)、先(🚏)生が気分で(🕑)も悪くなったのではない(🌨)か、と思(sī )った。
「朝倉先生にもしば(🛣)らくお目にかかってい(🔆)ないので、近いうちに、ぼくの(🐒)ほうか(♏)ら(😆)訪ね(🐛)たいと(🈺)思っている。塾がまたはじまった(🦆)そうだから、先(xiān )生も君(⛸)(jun1 )も日曜で(✨)な(✒)ければひま(🦀)がな(🚣)いだろ(🕋)うと想(🥜)像そうぞうして、だいたい今度(🤵)の(🔊)日曜を予定(dìng )して(🐃)い(🌒)る。ぼくのほうはたぶ(🏄)ん変更(🌹)へんこう(📟)の必要は(🐞)あ(🚆)るまいと(📗)思うが、君(🕣)の(❓)ほ(⛸)う(💯)で(🍬)さし(🆖)つ(😱)かえがあったら、すぐ返事(🎊)をくれたまえ。さ(🍼)しつかえなければ返(🐙)事(😑)の必(bì )要はない(🔚)。」
まっさきにかれの目に(🏘)ついたのは、田川だ(🏴)った。田(tián )川はいやに胸を張(✂)り、軍隊(🔞)(duì )流の(🍢)不(🐲)動の(🌲)姿勢(👾)でしゃちこばっていた(🛂)。そし(👀)て、次郎が肩か(✋)たか(🎹)ら力を(🛍)ぬかせよう(🙉)と、(⛅)どんな(👌)に骨(gǔ )をおっても、なかな(🐞)かそうは(🏀)ならなかった。これに反(🆘)して、(⏪)飯(🍛)(fàn )島は最初から(🚓)、ごく器(qì )用に正しい姿勢(💑)をとって(🙊)いた。もしかれが、おりおり(📌)うす目(👕)(mù )をあけて朝(cháo )倉先生の顔を(⛹)のぞくよう(🚴)なことさえし(🍴)なか(🎽)ったら(📓)、かれの静坐(zuò )は、塾生(shēng )の(🎨)中(zhō(💎)ng )でも、(🅰)最もすぐれた部類に属(🔯)して(🍕)い(👹)たのかも(🤾)し(💦)れなかったので(🤑)ある。
朝倉(💠)先(😮)生は、し(🎯)かし、ど(🕗)んな悪い状(zhuàng )態があ(👫)らわれて来(🚺)ても、すぐその(🔊)場でそれを非難す(👚)ることがなかった。すべて(😃)をいち(🍎)おう成(📔)り(🎐)行(🏮)き(🎂)にまかせ、(🖌)行(🔐)く(🦁)ところ(🤸)まで(🏗)行かせておいて、あとで、――たとえば食後(hò(😨)u )の(🥁)雑(🏃)(zá )談や、(🔓)夜の(🚧)集(jí )まりなどの際に(🕞)、――それを話題に(😵)し(🍜)て、みんなとい(📿)っしょに、その(🔀)原因結果をこま(🍢)かに究(jiū )明(🍉)(míng )し、その究明をとおして(🔍)、共同生活の基準に(🚐)なるような原則的(🕡)なものを探求(🔏)(qiú(⏭) )する、とい(🐆)った(🛵)ふう(☔)だ(🙈)っ(🏥)たのである。
((🐀)おしまい(😔)の、あの乱暴(🌛)な打ち(🔂)かたをやった(🐄)の(😿)が、自分(🌠)だという(⛽)こと(🦗)は、すでに先(🚃)(xiān )生(shēng )に言(yá(🆑)n )っ(🕢)ておいた(🥔)のに、先生は(😅)ど(💜)うしてそのことを(🌜)はっきり(🤡)言わ(🔸)れないの(💯)だろう(😲)。もしそ(🥔)れが(🏒)助手としての自(zì(㊗) )分(🔀)の立(🕌)(lì )場(🔪)をま(🕉)もってくださるためだとしたら、自(👽)分(🤴)はむしろ心外(🎁)だ。大(📥)河もむ(🧦)ろん心外(🚎)に(🥢)思っている(🗣)にちがいない。)
「でも、道案内(👴)によく引(🍵)っぱり出(🐶)されなかっ(⏪)たことですね。」
事(shì(🛺) )務(🏳)(wù )室の(🕯)柱(💣)時(✅)計は(㊙)しら(⛹)どけいがゆっくり、十時を(🥎)うった。次郎はかぞえ(🎻)るともなくその音をか(🔲)ぞえていたが(🛅)、かぞえおわると、やにわに立ちあ(⏺)がった。
朝(cháo )倉夫人(😟)は、行(📱)事をおわ(🌒)って空林(📐)庵に引(yǐn )きあ(😘)げるまえに、(🕚)わざわざ次郎の室にや(🍉)って来(lái )て、しば(💟)ら(🎪)く話(🌾)しこんだ。その話の中にこんな言(🧜)葉もあ(🏿)った。
と、(🐰)朝倉先生は、ま(🐁)じま(📚)じと次(🥎)郎(lá(📧)ng )の(🤠)顔を見な(🥠)がら、(✔)
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