「君の(✔)まじめな(🙋)常(📺)(cháng )識がそ(⚪)れを許さないだろう。」
次(🔎)(cì )郎は、先(xiā(🗄)n )生の言(yán )葉(yè )がますます(🐁)激し(🔁)く(📢)なっ(🍬)ていくのに(🌧)おどろいた。先生は、あ(🎇)るいは、昨(🌌)日(🍘)の(🍺)入塾式における平(pí(🏾)ng )木中佐(zuǒ )の影(yǐng )響えい(🦂)きょうから、で(💼)きるだけ早く塾(🚦)生(shēng )たち(🌴)を救い出(💴)そうとしてい(🌂)られるのか(🥡)も(〰)しれない。し(🦊)かし、(🗺)それにしても(🚫)入塾したばかりの青年たちに話(📌)す(🐍)言葉としては(📓)、あまりにも激しすぎる。これ(👭)では(🔟)か(🗨)え(🍪)って逆効果(guǒ )を生むのでは(🕰)ある(🦔)まいか。
「(⏯)君は大河(🚫)の思わ(🧖)くなんかを問題に(🆎)する(🏅)まえに(🌌)、君自身のことを問題にすべきだと思う(🙋)が、どうだね。」
「こんな寒(🌿)(hán )い時には、ぐいぐ(🛀)い(✍)はた(🤮)らくに限るよ。室(🔇)長なん(🎖)かに(🍷)な(🛂)るもんじゃ(💷)な(🎱)いね。」
奕堂(🐓)(táng )和尚は(🤓)聞きおわって、いか(💋)にも(🧚)うれしそうに(🍬)うな(💶)ずいた。そし(💳)て(🍰)、ま(😬)だどこかに(🛷)漂ただよって(🀄)いそう(🍷)な鐘の音を追い求(qiú )めるように、ふたたびしずかに眼をとじた。
「しかしもう(🆗)眼はさまし(🚤)てい(🚹)ます(🗯)よ(🚐)。」
(➡)だれの顔(yá )にも、何か(👸)し(🖕)ら(⏹)、ゆうべとはちがっ(🍴)た感情(qíng )が流(⭕)れてお(🌟)り、(🏟)互(hù )礼(😠)ご(⛳)れい(💂)を(🚧)すまして広間(jiān )を出(🦕)て行(háng )く時(shí )の(👟)み(💆)ん(🕊)なの足音も、これ(🕶)までに(💷)なく静(jìng )粛せいしゅくだった。
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