「ええ(🥓)、(⏸)ときど(🧛)き。」
それでも、その日は、森(🈶)川の教員(💬)適性審(shěn )査以上に大(🕴)(dà )した出(chū )来事もな(🤖)く(🐰)、ひけ時か(🦔)ら二十分(🦐)もたつ(🔥)と、校(xiào )内(🎛)に(🏸)は(💒)生(🦃)徒(tú(🚉) )の姿は一人も見られなくなった。ただ(👣)先(xiān )生たちだけが校長の帰りをまつた(🐗)めに居残(🐚)っ(👼)ていたが、も(🐺)う話の種(zhǒ(🦀)ng )もつ(🌦)きた(🍽)ら(🔷)しく、どの先生(shēng )も(🎉)、いかに(🌯)も所(suǒ )在(🚓)しょざ(👜)いな(🛄)さそ(🤤)うな、(😗)それでい(📺)て(🚊)何(hé )となく落着(🛣)き(🦏)のない眼をして、教(jiāo )員室を出たりは(🤺)いったりしていた(⛺)。
「僕も(💖)橋(qiáo )を渡って様(yà(💌)ng )子(zǐ )を見(🐬)ていればいいんでし(🐜)ょう。あれから(🚿)村の入口(kǒu )までは見通しだ(💋)から(🍒)、大丈夫ですよ。」
「失(🥦)(shī(🎰) )敬だ(😅)とは思わん(❇)のか。」(😄)
「第(⬜)一、君は今(🤦)そんなこと(🐓)に気を(🕰)つかっている(🍽)時(⏫)で(🍑)はないだろう。君の学(xué )校の(😑)問(wèn )題は決して容易ではない(🌵)ようだぜ(🖨)。まだ噂だけ(💰)で、はっ(🍆)きりしたこと(🚢)はきかないが、も(🗞)う警(🤶)察(🍋)や憲兵隊が動き(🧥)出しているというんじ(📪)ゃ(✂)ないか(🐆)。」
「どうしてって、負ける(⏰)ことわかっている(♐)じゃありませんか。男と女です(⛔)もの。」
「朝倉先(🍉)生が(📐)待っておいでだ。」――昨日(rì )父にそう(🔞)言わ(🌳)れたことが、彼に(⏲)は一(🎱)日(rì )気(🌉)(qì )にかかっていた。しかし、な(🔒)お一層気(qì )に(📖)か(🖲)かっていたのは(🏌)、血(🔇)(xuè )書(🔶)を書いた自(zì )分のことを先生が「(🐵)かわ(😸)い(🏎)そう(🧓)に」と言われたと(🙋)いうことだった。最(zuì )初こ(🆔)の言葉を父の口をとおしてきいた時(🕵)(shí )には、それがあまりにも予期しない(🏜)言葉だった(⛎)ために、ただ(🦕)面くらっただ(♋)け(🚻)だった。しかし(❌)、彼に(🎫)とって(🥍)、朝倉(cāng )先生(🔏)の言(🅱)(yán )葉は、とりわけそれ(🍎)が彼自身(🔵)の(🤑)ことに関(🐏)して発(fā )せら(😽)れ(🏅)た場合、ど(🙍)んな(🕶)片(🐮)言隻(🥜)(zhī(🦒) )句せ(🔆)き(😸)くでも、軽い意(🅱)味をもつものでは(👰)な(🌙)かった。彼はそのあと二階にね(🧣)ころ(⏫)んで、ひ(🆕)とりでい(🖱)ろいろ(⛅)と考(🏯)えてみた(💚)。言(🛶)葉(😐)が(🚉)ありふ(✴)れた(🥃)簡単(🙃)なものだった(🏰)だけに、か(⛲)えって意(😣)味がつ(📞)か(🦊)みにくか(🆔)った。もしそれが世間(🕊)普通(🕧)の人の口(🐵)をもれた(🧐)言(🐬)葉(🖋)だ(👈)ったら、(📭)血を流した(🏥)自(zì )分(fèn )に対す(🙆)る同情(qíng )の言葉とも解されようし、(🙀)また県当局とい(💬)う大きな(📺)相手を(😒)向こうにまわし(🎐)た(🥥)ことに対(🍧)するあ(📪)われみの言(🎗)(yá(🚯)n )葉と(📅)も解(⛪)されよう。しかし朝(🌱)倉先(🥪)生がそんな甘いお(⛰)座(🚃)(zuò )なりを(🏦)言われようは(😭)ずが(🥝)な(🤒)い。先(xiān )生の愛(👸)(ài )情はもっと深いのだ。先(xiān )生(shēng )の言葉の奥にはいつもきび(💠)し(🧘)さ(🥧)がある。われわれの心をむち打って(✝)一歩(bù )前進(📲)せしめない(🈲)ではおかないき(🈸)びしさが(🕝)ある(🏾)。先生(shēng )はあるいは自分(🈁)(fèn )を始末に負えない(🔙)飛(fēi )びあ(🛩)が(🍜)り(🥛)者(🧓)だと(💷)思(sī )われたかも(🎰)し(〰)れ(🛅)ない。「かわいそうに、己(jǐ )を知らないのに(📶)も(🕒)ほど(📫)があ(🌗)る!」それ(🦇)が先生のお気持(🥃)だったので(🦌)は(🍘)あるまいか。
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