フェラ 動画《ドラマ av 動画》2行目ライン
ドラマ av 動画あらすじ
「失敬(jìng )だとは思わ(😠)んの(🔕)か(🤗)。」
次郎は、そんな実(shí )例(lì(🥁) )があるかどうかはよく知ら(🧣)なかった。しかし(🏡)、敏子(zǐ )の(💺)言(💧)(yán )っている意味はよく(🛶)わかった(🛣)。そして、そうであれ(🌃)ばあるほど(🍅)、いよいよ馬田を(🚢)許しておくのが不都合(hé )だと(🌱)いう気がした。
彼は、しかし(💡)、それから(🌻)も、校内を(🎰)方(😎)(fāng )々歩(🙎)きまわって、上(🚺)級の(🎎)生(🚍)徒たちが幾人(❕)かかたまっ(🎟)て話(huà )している(💄)のを(💘)見つ(🔫)けては、その仲間に入り、それとなくストライキを(🌓)煽(shān )動(dò(🍈)ng )するような(🏚)こ(🚞)と(🍿)を言った(🔥)り、次(👴)郎をけなし(🔆)たりする(😿)こ(🔍)と(🏊)を(🚢)忘(wàng )れな(📧)かった(💄)。
(🔓)馬(🤩)田(tián )は、実は昨日委員会(🦐)が終ったあ(🍉)と、いつになく気が(👣)むしゃくしゃ(🦓)して(🌐)家(jiā )に帰(🌘)っ(🛎)て行(háng )った(♈)のだった(🏪)。次郎が(💡)みんな(🐻)のどぎも(🎬)をぬくような血(🔆)書(👩)を書(shū )いたということが第一(yī(🤸) )癪しゃくだったう(🦆)え(🏹)に、自(zì(👹) )分もつい(🐶)それに署(🧞)名しなければならないはめ(😮)になり、いかにも次郎の尻馬に乗せら(🕑)れたよう(🛥)な恰(qià )好になってし(🎪)まっ(🏆)たのが(🏅)、何としても腹に(🎢)お(📇)さま(🤥)りかねて(👒)いた(🕢)のである。で、(👶)夕食を(💷)すまし(🗝)たら(✅)、(🐣)すぐいつもの(⛓)仲間にどこかに(🈁)集ってもらい(✊)、(⬛)血(🏡)(xuè )書(shū )に何(hé )とかけちをつける一方(fāng )、全(🤙)校(🏳)をあすに(📅)もストライ(🌻)キに(⏫)導(🥩)(dǎo )く計(🚁)画(huà )を(💨)相談する肚でいた。ところが、食卓に(🕙)ついて(😋)不機(jī(🌱) )嫌(🐙)(xiá(💔)n )に箸(zhù(🏽) )をとってい(🌎)る(🐊)うちに、ふとなぜ新(xīn )賀はきょうみ(🎪)んなに次(🎾)郎が(🌖)血(🆒)(xuè(👭) )書を(🎃)書いたことを(🍑)秘密にし(🗳)たのだろう、とい(🛐)う疑(yí )問が(🥈)起った。こ(🙅)の疑問は、ふし(💜)ぎに彼(bǐ )の気(🐘)(qì )持を明(✝)るくした。というのは、彼(bǐ )は彼なりにそ(🛥)れに判(pàn )断を下し、何(hé(😴) )だ(🔨)か(❔)次(cì )郎(láng )の弱点がつかめたように(👽)思(sī )ったからである(Ⓜ)。次郎(láng )は、自分(fè(😵)n )から言(yán )い出したて(🗑)まえ、どう(🌁)なり血書を書くには書(🌅)い(🏤)たが、(📞)書いたあとで、事件の主謀者と見られる(🏋)の(🚰)がこわくなり(🔤)、(🌰)新(xīn )賀(hè )に自分(🚸)が書(shū )い(🚂)た(👎)こ(😲)とを秘(📧)(mì )密にすると(⛄)いう条(🧢)件でそれを(💥)渡したにち(🥊)が(⏫)いない(👿)。そ(🌨)う彼は判断したのだった。そして、こ(🤟)の判(🐹)断(duàn )はいよいよ彼を上(🏏)(shà(🏽)ng )機(🚘)(jī )嫌(xiá(🤽)n )に(🎤)し(🏽)た。血(xuè )書が(🌑)大きな(💲)問題になれ(⏳)ば(🌘)な(🕹)る(🈹)ほど、次(cì(🔭) )郎は(🏤)しょげるにちが(🕌)いない。血(xuè )書にけちをつける(🈂)のも面白(㊗)いが、そ(🗽)れ(🦊)を出来るだけ大げさな問題にして、次(💦)郎がいよ(🤷)いよしょげるのを見るのはなお一(👟)層面(🥑)白い(🅿)ことだ(🌪)。ストラ(😤)イキはどうせ早(🦊)かれおそかれ放(fà(🕜)ng )っ(🛣)て(🌕)お(🔱)いても始(🤘)(shǐ )ま(🍘)る(🏧)こ(Ⓜ)とだし、何(🌃)も自(zì )分(fèn )が先に(💡)立ってあせることはな(👊)い。彼は、そんなふうに考え(🎙)て(🐅)、ひとりでほ(🆑)く(🔹)そ(🍦)笑んだ(🕵)。そして、きょうは、彼(bǐ )にしてはめず(🎠)らしく早く登(🥏)校して、(🏓)それ(🅿)となく次郎(lá(😢)ng )の様子に注(🌓)意していたが、次郎の様(yàng )子(zǐ )は、彼(😁)の判断(💺)を十(🏰)分(⏲)に裏(lǐ )書してい(🤽)るよ(🕍)うに思え(⚡)た(🔌)の(🔄)で、彼(bǐ )は内心ますます得意(🗻)に(🕊)なっていたのである。
次(cì )郎は、(🕳)学校(xià(🌒)o )のこ(🍂)んな(🏊)様子を(🍾)、終日いかにも淋しそうに見守(shǒu )っていた。彼は、花(huā )山校(😡)長(🚦)の(🌋)鼻の移動の話(👔)を(💸)きいても(🔉)ほとんど(🎬)笑(🗨)わ(📚)な(❌)かったし(🕴)、森(🛣)(sēn )川(😩)の「(🍥)教員適(🚷)(shì )性審査採点(🏥)表(📰)」(🚎)を見た時に(🏿)は、むしろにがい顔をして、ひとりで校(xiào )庭にぬけ出(🤹)したほどだった。ふだ(🐦)ん(🆗)から、彼(⭐)(bǐ )はそう(🐊)出しゃばる方で(🌅)はなか(😉)った(🕝)が、それでも、校(xiào )友(yǒu )会の委(wěi )員(yuá(📡)n )会な(🧙)どでは、(👓)新(xī(📋)n )賀や梅(mé(🚱)i )本と(👎)共にかなり意(🗞)(yì )見を発(🖲)表する方だった。そ(😚)れが昨日以来、まっ(📧)たく沈默(🤙)を(🌯)守りつづ(♓)けて(🍛)い(🍄)る。きょうはことに新賀や梅(méi )本に(🤬)対して(⛑)もあまり口をきかない。今朝あたりま(📥)では(🅿)、誰もそれを気にとめ(📅)なかったのだが、み(😫)んなが笑うとき(🛸)に笑(🌰)いもせず(🙋)、また先(xiān )生たちの品定(㊗)(dìng )めや、事件のこれからの成(🆘)行きについて、みんな(🛬)が(🏖)非常な関心(xīn )をもって話しあっている(😈)のに、自分(fèn )ひ(🏸)とりで校庭(🍒)をぶらつき(🎏)ま(🌅)わったり(🎷)してい(👗)る(🕝)彼の(💏)様(⚓)子(🎓)が(🕜)、いつまでも周囲(🆔)の注(🔌)意をひかない(👷)でいるはずがなかった。しかも彼が、(⏫)同級生の大部分がまだ朝倉先(xiān )生の顔も知らない(⬛)一(✍)二年の(🚒)頃(qǐng )か(🤜)ら(💏)、(🥍)室崎事件や宝鏡先(🤶)(xiān )生事(🎓)件を通(🙃)じて(👣)先生から(🥙)大きな(🤾)感化をう(🐭)け、(❇)その後(❄)、白(🆗)鳥会の一員に(🛠)も(🌷)加わっ(🔽)て、先(🔀)生の心酔(🚯)者の中(🕙)でもその第一(🥦)(yī(⛴) )人者(zhě )に(🔠)なっ(⌚)ていることは、誰でも知って(🍴)いることである。こんな時こそ(🔝)彼(🧥)はみん(🕍)なの先(🌍)頭に(🍖)立(🚺)(lì )って活動(dòng )すべきではないか。そうし(🔌)た考(😮)えが、一般(bān )の生徒(♏)(tú )たちの頭に浮(fú )んで(🌥)来るのは(👸)ごく自(zì(❓) )然であった。
「活躍する元気がな(🔗)いほ(🔓)ど打(dǎ )撃をうけていると(🥢)す(👴)ると、(🕚)大いに(😴)同情に値す(🥈)るね。」
「あら、次郎(🔴)さん(⛄)。……か(🚔)ま(🏴)わないわ、そこからはいっ(🗾)て(🤴)いらっしゃい。」(😯)
馬(mǎ )田(tián )は、また「ふふ(🔏)ん」(😈)と笑(xiào )った。そして、(🚑)
(⌛)道江(🚨)は敏(mǐn )子を見て言っ(🎍)た(🌬)。
「(🚝)知(📂)っていた(🔼)さ。」
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