バラエティ番組《有名 av 女優 無 修正 動画》2行目ライン
有名 av 女優 無 修正 動画あらすじ
新賀(hè )はひょうし抜けがして三人を(📊)ふりかえ(🤔)った。三人も(🐰)おたが(🤦)い(🤐)に(🏆)顔を見(👣)合(hé )わせてい(😅)るだけである。すると校長はも(😋)う(🐮)一(🥁)度(📋)、「いいか(🕤)ね、君(👌)(jun1 )らを信頼(là(♎)i )してたのん(🐓)でおくよ。」と、念を押し、「じゃあ、私はすぐ県庁に出か(🐻)けなけりゃならんから。」と、あたふたと帽子掛の方(fāng )に(🏚)行って帽(🤩)子を(🔇)か(🤠)ぶった(🏅)。そこ(🎭)で四人も默ったまま、校(xiào )長(zhǎng )のあ(🌍)とについて室を出(🥛)て来た(♍)、というのである。
こんなふうで、(🚏)校(😴)内はその日じゅう決して静(⛲)かであったとはいえな(🚱)かっ(🐂)た。下(🤒)(xià )級(🎎)の(🕘)教室までが(📔)何とはなしに(👜)落ちつきを失ってい(🔝)た(🍜)。ふ(👓)だんな(👗)ら何で(🧓)もな(🥌)いことにまで先生(shēng )たちの神(📨)経がとがり、先(🚍)生(🏅)たちの(👟)神経がとが(🤝)れ(🔯)ばと(🎢)がるほど、生(shēng )徒(tú )た(❄)ち(🖌)はその神経に触さ(👈)わってみるのを楽しむ(🤪)といったふう(🚴)であっ(🚮)た。大垣(🐲)前校長は、いつ(💮)も先(xiān )生た(🥢)ちに向かって、「生(shēng )徒とい(🚅)うもの(🌓)は(🏽)、自分(⌛)たちの(♎)ために先生が命をすてるまでは、その(🚫)先生(shēng )を偉い先(🖥)生だとは思(🖱)わ(🔎)ないも(🐎)のだ。それ(💺)を覚悟の(👂)上(shà(🆚)ng )でな(😁)くては(🐹)、真の教(jiāo )育は出来ない(🅱)。」と言っていたが(🍦)、その意(yì(🏃) )味をほんとう(🛠)に理(lǐ(🙄) )解した(🚤)先生は、(🚝)朝(🐯)倉先(🤼)生をのぞいて(🏚)は、おそらく一人もい(👫)なかったろうし、今では、どの先生(🆎)(shēng )にも、そんな(🌺)言葉は単に言(yán )葉と(🕍)し(🚥)てで(💸)も思い(⛎)出されていそうにな(🚆)か(🦒)った。こう(💴)して先生(⛳)たち(😑)は自分(😐)を(🖲)下手(🐝)に護ろ(Ⓜ)う(📘)と(❤)して、一歩一(yī )歩と自分(fè(⛎)n )を生徒たちの侮(🍞)(wǔ )辱(rǔ )と嘲(🕸)笑の(🎌)中に追(🌵)(zhuī )いこんで(🏇)いたのであ(🎲)る。
「学校(xiào )の様子はどうかね。血書(✡)(shū )はやは(🗺)り出し(🙀)たのか。」
(🐬)次郎は、(🗜)二人の(🧠)言(yán )葉から、ま(😀)る(🌾)で(❤)ちがった(🌀)刺戟をうけた。敏子の言葉から(🍻)はひや(✅)りとするものを(🍟)感じ、道(🔓)江の言(🍿)葉(🖐)に(⚽)は憐(🔁)憫に(🥖)似(🥤)た(😵)ものを(🛶)感(gǎn )じたの(🌁)である。一(yī )人の女を中にし(💫)て、(🧤)馬田のよう(🎬)な男と争っている自分(fèn )を想像すると、たまら(🥊)ないほど(😒)い(🍤)やにな(🐁)るが、また(👇)一方(🗜)(fāng )では(📏)、道江という(🔙)女が、自分と(🐯)いう(🗽)も(📘)の(🏋)をどこかに(👲)置(⬜)き忘(wàng )れ(👓)てい(♊)るような性格(➿)の持主で(🐡)あるだけに、放(fàng )って(🆕)おくに忍びないよ(🛏)うな気もす(🎿)るのだった。彼は二つ(🙀)の感(gǎn )情を急には(🍇)始末し(🏉)かねて、(🈂)だまりこんで(👔)しまった。
「じゃあ、戦えばいい(🔉)んでしょう。逃(👝)げ(👼)てばかりいない(👱)で。」
次郎は、朝倉(😳)先(xiān )生(shēng )の家をあれほど重くるしい気(qì )持になって出(🐗)て来(🥔)(lái )ながら、馬(🔫)田と(🍴)道江のうし(🔦)ろ姿を見(jiàn )た瞬間(🦇)から、学(👨)校の問(wèn )題がまる(📤)で(🏛)自(🦓)分の(😥)念(nià(🔧)n )頭か(🖲)ら去ってしま(➕)っていたことに気(🈷)(qì(👼) )がついて、愕(è )然が(😛)く(😖)ぜんとな(⚫)った(🏒)。
この採点(diǎn )表(biǎo )の波(bō )紋(wén )は決して小(🧖)さく(🍎)なかった。押(😠)し(🏖)よせた生(shē(🤙)ng )徒た(🏅)ちに(💌)まじって、あと(🙍)で(🏰)は先(xiān )生(🏌)(shē(🌺)ng )たちまでが代る代るのぞきに来(✝)た。生(🍷)(shēng )徒(tú(🔴) )た(📂)ちは、採点表にの(⬇)っている先生が(👒)来る(🙄)と、一(👺)々(😎)そ(🤺)の点数を大声(shēng )で(🦑)叫んだ。中(zhōng )には(🔺)、(🏂)備(bèi )考欄まで読みあげる(🤫)者もあった。先(📜)生の(📬)中に(🧞)は、自分で自分(fèn )の綽名をよ(🏗)く知(zhī )っ(🕵)ている(🌻)先(xiān )生も(🏐)あり(🔆)、そ(🙅)うでない先生(shē(💷)ng )もあ(🍭)っ(✏)たが(🌷)、そ(🚽)んなこと(⚾)で(🦃)、どの先生もいや(🐗)でも自(zì )分の綽(chāo )名(míng )をはっき(🤬)り(💿)知らされるという結果(🤭)になった。もっとも、中(zhō(🗡)ng )学の先生(shēng )で、自分(fèn )にかぎっ(⏯)て綽名(míng )はないなどと安心しているほどい(🎷)い気な先生(shē(🚠)ng )はないはずなのだ(🤑)から、それ(🧀)は(😘)大した(🌥)ことではな(📒)かったかも知れない。しかし、綽名と(➰)いっしょ(👽)に、自分(fè(🕠)n )の点数(shù )と(💽)きびしい評(Ⓜ)語(🚘)とを(🚅)知(🚘)ら(👚)なけ(📒)れば(🏭)ならなかっ(🦅)たという(🆔)こ(👇)とは、何といっても最(🌗)近の大きな(🧕)試煉で(🦇)あっ(🚦)たに相(xiàng )違ない。ある先生は顔をひきつらせ(🚲)てガラス戸(🚖)の(🤐)ま(🖌)えに(🦄)棒立になり(🏝)、ある(👻)先(🍅)生は(🧔)一(🚁)(yī )たん顔をまっか(🕔)にし(✨)たあと、強(🔳)(qiáng )いて微笑をもらした。し(🗯)かしどの先生も最後には、(🐅)自(zì )分に(📇)はまるで関係のない(💀)こ(🔝)とだ、といった(💇)ような顔(🧡)をしてその場(🔛)を立ち去った(⛸)。ただ「(㊙)あざ(✅)らし」先(📴)生(shēng )だ(🌵)けは、その綽(chāo )名(🚣)が自(🏝)他共(🙋)(gò(📻)ng )にゆるす(🌬)ほ(📬)ど有名(🈲)になっ(🦒)て(🚬)い(✊)て、(🔪)ごまか(♑)しがきかな(🏘)かったため(📶)か、そ(😠)れとも、(👊)備考欄(㊙)にあ(🚄)った通り、事実(shí )粗野の稚(🔦)気(qì(🥡) )ある性格の持主であったためか、その大きな口を思いきり横(héng )にひろげて、よごれ(🙆)た上歯を(🛐)むき出(chū )し、天井を向(xiàng )いた鼻の下に灰(huī )色のあらいひげを(⚾)針のよ(🛁)うに(🐤)立(➗)て、内をのぞきなが(🔣)ら、「わっは(⏳)っは(🌵)」と笑(xiào )っ(🏷)た。そ(🥒)して、「(😐)わ(🚢)しだけは合格(gé )の見(🕔)(jià(🚾)n )込が(💅)あるち(⚽)ゅう(🈯)のか。どうかよ(✋)ろしくた(🍷)の(😜)むよ。」(🚻)と言うと、く(🦁)る(🚵)りとうし(🆗)ろを(🎣)向(💶)(xiàng )いて、も(💡)う一度「わ(🆓)っはっは」と笑(🐔)い、歯をむ(😋)き出したま(🐲)ま、むらが(❄)って(🤧)いる生徒たちを押(yā(🏮) )し(🍑)わ(👭)けて帰って行(háng )った。
「活躍する元気が(🍖)ない(🥒)ほど(💁)打(dǎ )撃(⭕)(jī )をうけ(🍢)ているとする(🖱)と、大いに同(😸)情に値する(🏻)ね(📬)。」
次郎はだ(🍇)ま(🌭)って(🚑)馬田の(🦆)近づい(❕)て(🗒)来(🕡)るのを見ていた。馬(mǎ )田は、次(cì )郎か(🐈)ら二(èr )三歩のところで立ちど(😐)まったが、その(😦)左肩はまだ(🐹)つき出したま(🐜)まだっ(🗻)た。
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