日本《buchikome high kick》2行目ライン
buchikome high kickあらすじ
ただ、組織に関(🌱)することで、室編成のほかに(🏚)、生活内容(ró(🦋)ng )の面から、いろいろの部が設(🕯)(shè )けてあり、全員が(🐼)期間中(zhō(🕌)ng )に、一(🏦)(yī(🏯) )度は(😃)ど(🥈)の部(🍏)の仕(🏾)事も体験(🐴)(yà(🐟)n )する(🚐)と(🎗)いう仕組(zǔ )みになっ(🏬)ていたので、その(🚏)運営の(🔐)方法や、人員の(📿)割り当てな(🆚)どについ(📍)て、い(🦑)ろいろの質問が出、その説明に(🆗)大部(🦂)分の時間がつ(🐝)いやされたのであった。
朝倉先生(⌚)は、(📕)そう言(yá(🍂)n )っ(👋)て微笑した。そして、そ(🤡)れ以(🍫)上口で説(shuì(📟) )きふせ(📪)るこ(🗃)とを断念した(🛷)。いず(🧤)れはこ(🏿)れか(✋)らの生活体験(yàn )が、(⬛)徐々(🍥)じょじょにかれらを納(nà(⛎) )得(dé(📹) )させるだろう、というのが先生のい(💣)つもの信念だっ(🏟)たの(🕺)である。
(❕)そして、(📩)そのまま、すこしも調(🛏)(diào )子を(😹)かえないで、また槌(chuí )をふるいつづけ(🏴)た。
「え(⬅)え、結(jié(🐴) )局(jú )は(👾)一(🗺)人一(🎶)(yī(🚔) )人の問(wèn )題じゃないでし(〽)ょうか。」(😃)
コーン、コーン、――コ(🏌)ーン、コーン。
「はじめから、自(💋)分(fèn )が室長だ(🏙)ときめて(🖲)かかっているん(👏)だから、かな(🙋)わな(📈)いよ(🌒)。」
「そ(👉)れに(🔺)、今(🦅)朝はすいぶん寒(😘)かっ(🌽)たし、平木中佐(✂)どころではな(🏚)かったんだ(🛅)ろう。」
そして、次郎のほうをちょっとぬすむように見(jiàn )なが(🧢)ら(🚺)、
相談は安(🤜)易あん(🐵)いにす(🎟)ぎるほど、すらすらとはこび、ほ(👝)とんど無(wú )修正(zhèng )だった。特(🔧)異(😹)(yì(🔩) )とく(🎎)いな(🎅)行事(☝)(shì )を(🤲)期(qī )待(📷)していた(👀)塾(🧀)生(👁)たちにとって(🥩)は(🅰)、多少物足(🏄)り(🏋)な(⤴)く感(😳)じ(🤙)られた(👋)らしかったが、そ(♊)の(🐁)ために、こ(🍟)れという(🌂)強(qiá(✳)ng )硬き(👯)ょうこうな主(🏇)張(zhāng )も(📓)出(🐃)なか(🎑)った。最(zuì )も多く発言したのは飯島(dǎo )だった。しかし、それ(🎷)も、(🛴)自(zì )分(fè(🔀)n )の存在(🕦)を印象づ(❣)ける(🍣)目的以(🚚)上の発(fā(⛸) )言(yá(😿)n )では(🙊)なく、たいていは原(😢)案(🎋)(àn )賛(🌊)成の意(🛤)見(🛋)をのべ(🛩)、同時に進行(⏫)(háng )係をつとめる(🚠)といったふうで(🗒)あった。田(🙈)(tián )川(chuān )は、は(🕖)じめから終わ(🈷)りまで、一言も口をきか(💕)なか(🚐)った。
「ええ、とくべ(👇)つ露骨ろこつな(🕓)ようです。」
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