こう高(🌅)瀬(🥚)(lài )は(🧥)泉に話すこ(👍)ともあった。
「それは、君(🍔)、誰も知(zhī )ら(📟)ない――」
「そこはあまり端近で(🛵)す(🥙)。まあ奥の方へ(📸)御通りなすって――」
「そ(🤓)う言(🦄)えば、奥さん(🚤)はお幾(jǐ )つ(💒)です。女の方の年(niá(🏰)n )齢(líng )としと(📙)い(🚜)う(🕞)ものは、よ(☔)く分らないもので(🔜)すネ」
「(🍆)……私共(gòng )の勇のやつが(📰)、あ(🗳)れで子供仲間じ(🔓)ゃナカナ(🦃)カ相撲が取れ(🌆)るんですとサ。此(👽)(cǐ(💲) )頃この(📗)あ(🚙)いだもネ、弓の弦つるを(🔏)褒美ほうびに貰って来(lá(💼)i )ま(🅱)したがネ、相撲の方(👕)(fāng )の名(🌐)が可(🙋)笑(🧑)おかしいんですよ。何だって聞きました(🗿)ら――岡の(🌺)鹿(lù )」
と呼ぶ子(🏬)(zǐ )供を見(🐮)つけて、高(🌅)(gāo )瀬は自分(🎥)の家の前(🕐)(qián )の(😒)垣根(gēn )のあたりで鞠子(🛡)ま(🏹)りこと一緒に成った。
「でしょう。一(⚾)体にこの辺の人は強(qiá(❤)ng )酒ごうしゅで(🌆)す。どう(👹)しても(🌗)寒い国の故せいでしょう(⏫)ネ(🏔)。これ(☝)で塾では(🦓)誰が(🍜)強いか。正木(🌭)さんも強いナ」(🤡)
「先生、虫(chóng )じゃ(♉)いけま(🔪)せんか」
これと(👏)擦違すれち(💔)がい(🦓)に越後(hò(🌳)u )えち(🎻)ごの(🛩)方からや(🍅)って来た上(shàng )り(✊)汽車が(🙇)やがて(💘)汽(qì )笛の音を残して、(📓)東京を(🏏)指し(🚙)て行(háng )っ(🥩)て(🚸)了(🎃)った頃(🐅)は、高瀬(😹)も(🐍)塾の(🛁)庭(⛹)を帰(🥔)って(🔀)行(🐾)(háng )った。周(zhōu )囲あ(🔁)たりにはあたか(🔠)も船(chuán )が(🎭)出た後の港(📮)の静かさが有っ(🏡)た。塾の庭(🗽)にある桜は濃(nó(🈁)ng )い淡(dà(🚞)n )い樹(👅)(shù )の影(🏗)を地に落(💣)して(♿)いた。谷(🧑)(gǔ )づたい(🍣)に高瀬(lài )は(🥏)独ひとり桑畠の間(🚲)を帰りながら、都会(❓)から遁(dù(🍡)n )の(👘)がれて来た(🏚)自(zì )分(🔉)の身を(📙)考え(🚂)た(🎉)。彼が近い身の辺(👍)ほとりにあ(🌈)った見(🏬)せ(🛀)かけ(🆎)の生(shēng )活から―(🙅)―甲斐か(😯)いも(🌳)無(wú(✡) )い反(🐬)抗(kàng )と(🤴)心労とから(🌦)――その他あらゆるものから遁のがれ(💝)て(🌥)来た自分の(💡)身を考えた。もっと自分(㊗)を新(♌)鮮に、そして(➖)簡(🦈)素(sù )にする(📮)こと(🚥)は無いか(🌕)。そ(🤐)のために、彼(bǐ )は他にもあった教師(👇)の(📀)口を断り、すこし土(tǔ )でも(🍎)掘って見ようと思(sī(🍭) )って、わ(🍊)ざわざこの(🌃)寂し(🎺)い(⛷)田(tián )舎へ(🤠)入って来(🤱)た。
(🤙)ある日、(🏘)高瀬は受(🗜)持の授(shòu )業(yè )を終(zhō(🌕)ng )って、学士(shì )の教室の側を(🕥)通(tōng )った(🐛)。学士(shì(🎷) )も(🐣)日課を済ましたと(💢)ころであっ(🤴)たが、まだ机の前に立(lì )って(🍷)何か生徒に説明(🌩)していた。机の(🕌)上(👇)には(⛏)大(🈹)理(📠)石(🌸)の(🦃)屑くず、塩酸の壜びん、コップなどが置いてあった。蝋燭(🏄)(zhú(⏲) )ろうそくの(🌝)火も燃えていた。学士は手にしたコ(🤷)ップをすこ(🦋)し傾かしげて見(jiàn )せた(📘)。炭素が(🍔)その玻(🏀)璃(lí )板ガ(✊)ラスいたの間から流(liú )れると、蝋(là )燭(🚹)の火(huǒ )は水(🏟)を注ぎ掛(😕)けられたように消(🧦)(xiāo )えた。
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