千(qiān )三はたま(🏕)らなく(🍾)嬉(xī(💷) )しくなった、かれはボックスに立(🥩)った。そ(🙈)れを(🔍)見て光一は思った。
「この(🆔)あ(🤸)ん(🕟)ば(🐛)いでは(✒)かならず勝つ(🌆)ぞ(🕢)」
「それはね、学生としていいことではない(🌘)が、ぼくらだっ(🎵)てそばが食いたかったり、しるこ屋(🐡)へはいるこ(🙁)と(🥘)もあるから(🦉)手塚ばか(🤒)り(🎉)は(🐫)責めら(🎵)れないよ」と光(🐴)一(🌚)はいった。
先生はつぎのクラモウのへそ(🎨)を押(yā )した(🔣)。
「いやいや、ぼくのお情け(👡)の球を(⚡)打(📀)(dǎ )って喜ぶ青(🦑)木ではな(🤭)い、そんな(🏚)こと(🍨)はかえ(🈸)って青木を侮辱ぶじ(🏑)ょ(🧔)く(🌼)しかつ学(xué )校(xià(🕉)o )と野球(qiú )道を侮辱(🐁)(rǔ )するものだ」
「いかん、へそのとこ(🤝)ろ(😔)を(📷)つきだす(💭)のじゃない、へ(🙉)そ(👋)の下へ食べたものをみん(🎞)な(🕎)さげてやるんだ、い(😣)いか、胸(xiōng )がせかせか(♐)して負(fù )けまい負(💭)け(🚿)まいとあせればあせるほど、下腹がへこ(🐕)ん(👳)で、(🤡)肩(🥏)先(xiā(🤞)n )に力(🌬)(lì )がはいり、頭(💡)がのぼせ(🧚)る(📷)んだ、味方(⤴)が負け色(📴)(sè )に(⏭)な(🤶)ったらみ(🏵)んな(🎏)へそに気を(🈂)おちつ(🔪)けろ、いいか、わすれ(😲)る(🗝)な、黙々塾もく(🦈)もくじゅく(🚴)は一名へそ学(📸)校(xiào )だぞ、そう思え」
「どこ(🎓)へ(🕐)いったんですか」と光一が(🐊)きく。
か(🎓)れ(🌮)は(🐯)肝きも(🛶)をつぶしてまご(🗓)まご(♟)し(🏀)ていると(Ⓜ)後ろか(🍦)ら声をかけた(🥉)ものがある(👬)。
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