ふと(😲)したことから、刀(🦌)(dā(🤹)o )鍛(duàn )冶(🦁)(yě )来助老人のう(❓)わさが(⛰)この若者(🕜)の(🤹)口から(🏣)出(chū )ました。というのは、来助老(⌚)人(🛁)はそのお(🌴)じさんにあたるか(🎰)らであ(✏)りました。わたしが初めてあ(🌓)の刀鍛(duàn )冶を知(zhī )るようになっ(🕜)た(🎊)の(➕)も、(📇)そ(🐇)の時(🔴)からです。聞いて(🎊)みますと、来(🐨)助老人はまことの刀(📞)鍛冶らし(🏻)い人(🏎)で(🔊)、そ(♋)ん(🧖)な人(💿)が湖水のほとりに(🔬)か(🛢)くれて(🤖)いる(🎲)の(💮)もゆかしく思(sī(🎰) )われ、どうかして(💝)わた(💾)し(😅)はその人(🛫)に会(huì )っ(👸)てみ(🌽)た(🍙)いと思うように(🏋)な(🏵)り(👦)ました。
呉(wú )くれく(🎩)み(💛)子さん(🚃)も、そうい(🌳)う(🙏)家(jiā )に(🚄)生まれた人でした。この人は(🐮)明治女(😬)(nǚ )学(xué )校(xiào )とい(🖊)う学校(🍭)で習(xí )字を教えながら、舎監(♏)を兼(🍆)ね(🤭)ていて(📨)、多くの(🧙)生徒(📀)(tú )から(🏦)おかあさんのように慕われた婦人(🥎)でした。あの(🍏)歴史の(🎂)あ(💛)る学校もおしまいの時分(📬)には(🔁)、先(😮)(xiān )生方(fāng )は(🆔)一(yī(🍔) )人(rén )去(🏮)り、二人去(🐴)(qù )り(🎅)する(🥟)ように(😒)なったの(😨)です。そ(💌)の中で(🌃)学校の盛んな(🙁)時(shí )も、衰(shuāi )えた時も、す(👵)こしも変らず(🕷)に、いつでも同(💮)じよう(🏰)に人(ré(🔜)n )を教えて倦う(👲)まなかっ(🧦)たの(🚩)は呉くみ子さんでした。ああ(🌫)いう人(🚺)の生涯(yá )しょ(🅱)うがいは目(mù(🕠) )立た(😅)な(💗)いものですから、わりかた、世間に知ら(🥖)れま(😾)せん(👅)し(🔖)、その人の事跡(jì )も多く伝(yú(🎢)n )わりません。しか(🍞)し、わたしは呉(🏋)くみ子(📣)さんのような、男(🍝)も及(jí )ば(🚜)ない(🏌)ほど守る力に長たけた婦人(😯)(rén )のあったことを知(👸)ってい(🗿)ます(🚒)。一番(fān )最後まで(🔡)ふ(🐈)みと(🔞)どまって、あの学校と運命(🌠)をともにした人も呉(wú )くみ子さん(🎾)でした(🌀)。
(😩)先生もずいぶん(🔽)ト(🍿)ボケた人で、わたしのようなずっ(🌠)と年(nián )のちが(🌲)ったも(💷)の(📞)をつかまえても、よくじょう(💍)だんを(🐀)言われました。一番おしまい(🐯)にわ(⛳)たしがお(✔)たずねし(🤞)たころは(🥔)、先生はもう七十五六(🖖)に近く、寝(qǐn )床の上にいるような人でした(👊)が(🍟)、それでもまくらもとへわたし(🏓)を(🚰)呼んで会って(🕊)くだ(🥤)さいました(🎀)。わたしはもっと先生にいろいろなことを聞(😐)いてお(🐱)けばよか(🙋)ったとあ(🔄)と(🏸)に(Ⓜ)な(💁)ってそう思います。で(🌤)も、先生(💂)のよ(🈚)うな人に会(huì )えたというだけでもたく(🚱)さ(🎽)んに思います(🌏)。何かに(🤙)つ(🚓)けてよく思い出(😓)(chū )すところをみる(👲)と、(💮)や(🐁)はり先生には(💮)ほかの人(🕺)とち(🐎)がったところがあったからで(🚛)しょう。
仙台(tái )せんだい(🤘)へ(🛄)引(🌮)き返してか(🔮)ら、わたしは布施(🐺)ふせさんの家の人たちとも別れて、名掛町なかけ(🕘)ちょうというとこ(➕)ろにあ(🦖)った宿のほうへ移りまし(👳)た。そこ(🚬)は三浦屋といって、旅人(ré(🤙)n )宿と下(xià )宿を兼(jiān )ねていました(🚧)が、わたしの借(✳)り(👊)た(🐍)のはその(🗝)奥の二(🗨)階(🏠)の部屋へ(📐)やでした(🚖)。ほんと(🛌)に、わたし(🔎)の仙台時(🏭)代はその(🍿)二(èr )階で始まったと言(yán )ってもい(🤓)い(🌀)。窓(🦍)の(🤗)外にはとなり(💫)の石屋さん(🥏)の石をな(🤙)らべ(🤶)た裏庭が目の下(xià )に見(😚)えま(🗝)す。わたしは石(🆒)屋さんと競争(🍮)で目をさ(😐)まして、朝(chá(🦆)o )も(🆚)早(zǎo )くか(👏)ら机(🆖)に(📈)むか(🗒)い(🈷)ました。
そんなことを半分ひとりごとのようにし(🈺)な(📫)がら、白鞘しらさやをぬいて見せ(🤡)ま(🍹)し(🔄)た。においと言(yá(😵)n )っていいか、ひびき(🚉)と言って(🎧)いいか、わたしにはそ(👌)の刀を形容することも(🚸)できませんが、(👣)見ているうちに(🐢)こ(🛋)ちらの心が澄んでくるよ(😬)うな(🍸)作で、こ(⬆)と(♿)に力をこ(🐈)め(⌛)て鍛えてあるその刀の重(chóng )さにはお(🔝)どろ(🎧)かされました。来助(zhù )老人はその年(➿)になって(🎊)も、物を学ぶ心の衰(🏃)(shuā(⛓)i )えない(🔪)人(ré(👞)n )とみえ、刀(dāo )鍛(🕓)(duàn )冶と(🚕)は言(yán )い(🍹)ながら『輿(yú )地志(zhì )略よちし(🕠)り(😄)ゃく』(🆖)のような地(✈)(dì )理書(shū )をそば(👅)に置(zhì(🏏) )いて、世界のことを知(zhī )ろうとして(✳)い(🖖)ると(📿)ころも(🚑)ありま(🔄)し(🙎)た。老(💜)年にな(📍)ってもこんな(✳)人もあるかと、そうわ(🚤)たしは(🛏)思いました(🤶)。
そんなに年ごろ(🤰)も近かったものですから、おたが(🐃)いに長い長(zhǎng )い手紙を書きかわし(💶)たり、もらった手紙(zhǐ(🈚) )はたい(🏷)せつ(🚞)にし(🎺)て何(hé )度(📢)もくりかえし読ん(🈂)でみたりいたしま(⏬)した。めずらしい本(💺)でも手(shǒu )に入(🦋)れ(🉐)るものがあれば、(🍑)それをみんなに回して、おたが(🦈)いに読ん(😐)で(🔤)見(👿)、時に(🎮)は(🎍)書き写し(🛤)なぞしたばかりでなく、(🧖)お(📬)じ(🚀)さん(😉)や兄た(♍)ちに話せ(🛸)ないような(📚)こと(🍦)でも語り合うことの(🐐)できるのはお友だちでし(📢)た。寒い日(🥉)でも、な(📻)んでも、たずねたりたずね(😵)られたりして、(🐌)一枚(💿)(méi )のふと(🚆)ん(⛓)を引き合(💦)い(⛸)ながら長い冬(🧡)(dōng )の夜(🎋)を(🗝)送(sòng )ったこと(🛰)のあ(😗)るのも、そうい(🙂)うお友(💳)だちなかまでし(🐕)た。
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