何(hé )より(😍)も(🚴)彼がな(🦉)さけな(🏺)く(⏳)思った(🛐)のは、彼の同(tó(🐝)ng )級生が―(📷)―竜一や源次(📁)ですらも――彼(〽)(bǐ(⏳) )と親しく(🤓)して(✡)いるところを上級(jí )生に見(💱)られ(⌚)ると、妙(🚱)に(😹)そわそわ(㊗)して(🍹)、(🕐)彼(🍦)のそばを(📝)離れようとすることだ(💳)っ(🐎)た。彼はすぐ彼らの気持を見ぬい(⭕)た。そして心の中(🎦)でひどく憤慨(kǎi )し(🕋)た。思(💸)いきっ(⛹)て彼らを面罵してやろうか(🔮)と(🙃)思ったこと(📔)さえ(🔻)何度かあった。しかし彼はい(🐻)つもそれを(🆖)思(sī(🍮) )いと(🐋)まった(👜)。
彼は何(hé )だかそんな気が(😙)して、(✍)不(🚮)安だ(🐗)った。し(👀)かし(🧡)、(😋)一方では、(🍗)大(🤟)(dà(👶) )沢に励(🧓)ましてもらっ(✂)たことがうれしくてならなかった。そして、
「物(wù )はわかる方だと(🏭)思うがね(💾)。」
「いいです、うるさ(🔩)くた(⛽)っ(👴)て、卑怯(🎋)(qiè )者になるより(🐸)、よ(🏁)っぽどま(🧦)しです。」
そ(🌽)こ(🔔)いら(😺)ま(🌮)では(🎇)、(📩)さほど真剣(✝)だとも思(sī(📞) )われなかった議(yì )論(lùn )が、当面の問題(⬜)を(🧛)はな(😍)れ(🔰)て次第(dì )に観(guān )念(⏸)的に(🧦)なるにつ(🍷)れ(🎸)て、かえ(🍚)ってみんなの調子が(🗳)烈しくなって(💕)来るのだった。
「じゃあ、失敬(jìng )。」
他の一人が追(zhuī )っかける(💞)よ(🏝)う(📡)にたずね(🏑)た。
「(🍻)新入(rù )生の(🚊)ため(🈺)ばかりではあり(👬)ま(🚭)せん。五年(nián )生は、(🦃)ちっとも校長先生(shēng )の教(jiāo )え(🐲)を守って(🔺)ないです。あんな五年(nián )生は、僕、学校(😠)のた(🍦)めにならないと思(🧢)うんです。」(📐)
「そうか。……だ(😜)けど、(🈹)うちじゃ(🍌)誰(🐉)もまだ(🛳)知らんだろう(😪)。」(🙎)
「馬鹿にしてら(🏾)あ。――」(🌉)
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