「その時、実は大河(hé )君にいわ(💝)れ(🚒)た(🦑)こともあるんですが、あとでゆっくり先生(🧟)に教(✡)えて(🍂)いただ(🏥)きたいと思っています。」(🌷)
「こんな(🕧)寒い時には、(🔦)ぐい(🆙)ぐ(😲)いはたらくに限るよ(🧙)。室(🏠)長なん(🎧)か(🗾)に(🎻)なるもんじゃ(💡)な(🗝)いね。」
「じゃあ、やはり打ちつづけるよりほかありませんね。」
朝(cháo )倉先生は、そう(🌂)言っ(💡)て(🦕)微(📟)笑した(🥇)。そし(📑)て、それ以(📊)上(😞)口(🍓)(kǒu )で(🕑)説(📺)(shuì )き(🛄)ふせることを断念(🔎)した。いずれはこれからの生活体験が、徐々(🏻)じ(♍)ょじょにかれら(🌓)を納得させ(♒)る(🏿)だろう、(🎪)と(🛐)いうの(🌋)が先(xiān )生(🍫)のいつもの(🎶)信念(👠)だったのであ(🕐)る。
も(🤮)うそのころには、塾生(🔂)た(📋)ちは、室内(nèi )の掃除(chú )整頓を(🎰)すべ(💌)て終わって、最(🌋)後(hò(🚸)u )に、廊下(🗒)や、玄関(😠)げん(🐚)かん(🏜)や、そのほかの出入り(🙊)口の掃除にかかっているところだ(🔜)った。むろんそうした掃除も、分担ぶんた(🏪)ん(🚯)は一通りきまっ(🍪)ていたが、厳(😘)密には境界が定(dì(🥇)ng )められ(🤨)ないために(📨)、塾(shú )生た(🗽)ちは(🔅)かなり入(rù )りみだれていた。
塾生たちは(🍐)、かるく(😁)とじたまぶたをとおして(⚓)、(🤑)窓のすりガラスに刻(🏗)々に(🐷)明るく(🍇)な(🌴)っ(🌳)て行く(🏡)朝(cháo )の光を感(😄)じながら、(🧀)つぎの言(yán )葉(⏲)を待(🌌)った。軒端のき(🚸)ばに(🍌)は、雀(què )が(👜)ちゅ(🌃)んちゅんと、間をおいて鳴きかわしている。
(♒)と、(👠)なま返(🕸)事をして眼をそらした(🦗)。そして(📼)、そのま(🌈)ま、すぐ(💃)そこを去り、(🍔)塾(shú )長(🎀)室の(🥧)ほうに行(🌾)った。
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