バラエティ番組《日 南 響子 えろ》2行目ライン
日 南 響子 えろあらすじ
と高瀬は妻に話した。
(🐎)奥(à(😘)o )さんは聞かな(🦒)くても(🦖)可い(😚)こ(💛)とを鑿ほって(🈺)聞いた(🦄)という顔付(fù(🏛) )で(🕞)、やや皮肉に(🦎)笑って、復た子供と一(yī(🍪) )緒(💳)に鶏の方(fāng )を見た。淡黄(huáng )な色の雛ひなは幾(🕺)羽となく母鶏お(🏑)やどりの(🐘)羽(👵)翅(chì )は(〽)がいに隠(🏍)れ(🐓)た。
これと擦違すれちがいに(🕓)越後えちごの(🚌)方からや(⭐)って来た上り汽車が(👀)やがて汽笛の音(🍁)を残して、東京を指して行って了(le )った(🐻)頃(qǐng )は(🚝)、高瀬も塾の(🤪)庭(🏷)を帰って行(háng )っ(🍺)た。周(zhōu )囲(tō(❄)ng )あたりにはあたかも船が出た(🍧)後(🍥)(hòu )の港(gǎng )の(🔧)静(🕗)(jìng )か(☕)さが有った。塾の庭(🕣)に(🌵)ある(⛄)桜は濃(♋)(nóng )い淡い樹の影を(🐘)地に落して(♿)いた。谷づたいに高瀬(lài )は(🔽)独(😫)ひとり桑畠の間を(😭)帰(guī )りながら、都会から遁(dù(🔠)n )のがれて来(lái )た自(zì(😞) )分(🔪)の身(👗)を考(kǎo )えた。彼が近い(🕖)身(🚅)(shēn )の辺(fǎn )ほ(🐾)とりにあった見せかけの生(📳)活(🙆)か(🌮)ら――(😄)甲斐かいも無(wú )い反(🍟)(fǎn )抗(🕡)と心(🕜)労(láo )とから――その他(🔸)あらゆ(⏲)るものから遁(dùn )のがれて来た自分の身を考え(🕺)た。も(🗨)っと自分を新鮮に、そして簡素にすることは無いか(🌰)。そのために、彼(bǐ )は他に(🖇)もあ(🍚)った教師の口を断(duàn )り、すこし土でも掘って見(🖊)ようと思って(⏪)、わざ(⏭)わ(⬅)ざこの寂しい田(tián )舎(🍀)(shè )へ入っ(🧡)て来た。
「(🔂)ア、(🔑)虫を取(🍼)りに行っ(🌭)た」
と呼ぶ(🏣)子供を見(🤚)(jiàn )つ(🎒)けて、(🦈)高(🔢)(gāo )瀬は自分の家の前(🆕)の垣(yuán )根の(💤)あ(🔢)た(🔰)りで(🏍)鞠子まりこと(🅱)一緒に成った。
「もう私(👣)は(😓)士族は駄(💼)目だと(🍕)いう論だ。小諸です(📗)こ(👔)し骨(gǔ )ほ(🎰)ねッ柱(zhù(🕘) )ぱしのある奴は塾の(👦)正木ぐ(🎟)ら(💪)いな(🆚)もの(🗯)だ(😎)」
「一(yī )寸、今(jīn )、他に貸(dài )すような家(🚡)も(🦍)見当りません……妙(♎)(miào )なもので、これで壁(bì(✈) )で(😔)も張(zhāng )って、(⬜)畳(📸)(dié )で(🧑)も入(rù )替えて(🧐)御覧なさい、ど(🐚)うに(🤠)か住め(🌲)るよ(🈚)うに(🤔)成(🎴)るもんです(🤩)よ」(🏂)
問を掛け(⛹)た生(✖)徒(🐅)は、(🥌)つと教室を離(lí )れ(👛)て、(🏦)窓(🎌)の外の桃の樹(🕵)(shù )の(📙)側(cè )に(🍋)姿(zī )を(🧜)顕あらわ(🍟)した。
「鞠(💘)(jū )まあち(🤠)ゃんはどうしたろ(🈺)う」と高(👑)瀬(⛽)(lài )がこの家(⛎)で生れた姉娘のこと(🕰)を聞(wén )いた(🤵)。
学士はチビ(👗)リチビリ(🎍)や(🍡)りながら、言葉(yè )を(♌)継いだ(📹)。
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