フェラ 動画《オナニー コツ》2行目ライン
オナニー コツあらすじ
次郎は、朝(cháo )倉先生(shē(🤩)ng )が、開塾最(⛹)初の朝(🕞)の訓(🔸)話くんわで(🐍)、(😀)これほど激はげしい(🎈)言葉をつかって(🐜)、真(🎈)正面(⛴)から塾生(⚡)た(♎)ち(⛅)に非(fēi )難をあびせかけたのを、これ(🎄)までに(👕)きいた覚えがなか(✊)った。かれは(🔭)、(🚐)まだあとに残されている自分への非難(🐉)が、(🆔)どんな(🚲)言葉で表(biǎ(🐵)o )現されるかを(😾)、身がちぢまる思(♐)い(🏼)で(🛎)待(dài )っていた。
つきあたりに、大便所(🏄)が(🔞)これも(🤵)七つほ(💭)どな(🎈)らんでいる。その(💤)うちの、右はじの一つだけが(🗓)戸が(🔖)開いており、(🏿)そ(👍)の少(👬)し手前の、たたきの上(shàng )に、水をは(😖)ったバケツ(🎷)が一つ置いてあるのが見えた。戸の開(🥨)(kāi )いた便所の内(🗼)側(cè )は、電燈の(🌝)光を斜(📹)(xié )な(😺)なめ(🙋)にうけているの(😳)で、よくは見(🏠)えない。し(🏵)か(🍽)し、(🎧)だれか中で(📇)掃除をし(🚃)ているこ(♿)とだ(♉)けはたしか(🍬)だっ(🔪)た(🏟)。六人の室員(🍢)(yuán )の(🍳)うち、飯島(🗿)は(🔶)入り口に立っ(❔)ており(🚽)、両がわの小(💑)便所に二人ずつ働いて(✈)いるのだ(⏹)から、あ(🍱)との一人は大河(hé )に(✊)きまっ(🍉)ている(🚀)。次(🤑)(cì )郎は、そう思(🔵)って、(💷)すぐ声をかけようと(🤹)した(⛷)。しかし、なぜ(🥙)か思いとまった。そして(🕛)、入(🎩)り口の横の板壁い(❌)たかべにかけ(🎟)てあった(👛)便所(🧔)用(yòng )の雑(zá )巾を一(🧠)枚とり、それをたた(🔈)きの(🎡)上のバケ(💛)ツの(🐫)水(💤)(shuǐ )にひたして、しぼったあ(🌇)と、大河(📠)(hé )の(🐎)は(🦗)いって(📂)いるのとは反対のはじの大(🚲)便所の戸をあけ(👄)、(🧤)中にはいった。
(🥔)大(🚽)河(💙)は、その時、ちょうど槌(chuí(😁) )を(🥉)ふりあげたところだった(📨)が、それを打(🔅)ちおろ(🚇)し(💩)たあと(🥓)、ちらと次郎のほうを見て、あいさつをかえ(💗)した。
「ええ、(🌦)結局は一人一人の問題(🚈)じゃないでしょうか(🏒)。」
「しかし、ぼく(🌔)か(👹)ら先生にそう(🌒)申して(🎲)おいたん(🚡)じゃあ(👠)りませんか(😵)。」
(🙄)次郎(💳)は、す(🏁)ぐに(🚤)は、そ(🛹)の意味がのみこめな(🤤)いで、(🔆)きょとんと(❎)していた。すると、先生(🐡)は(🕦)、
「(🐙)気がつ(🥔)いているなら、すぐそう言ってくれ(⏮)たらよかりそうなものだ(⏬)」と、そ(🚗)ん(👐)な不(🗳)(bú )平(píng )をもらすものもあ(🛀)った。また(🥇)中に(🦑)は、「先(🐗)(xiān )生(🎑)は要(🔞)(yà(🔨)o )するに指(zhǐ )導者で(🌆)なくて批評家だ(💛)」などと(🚳)、したり顔(yá )に(📯)言う(🌞)もの(🤦)も(🧗)あった。しかし日(rì )がたつにつれて、しだいにか(🐥)れ(🍰)らの間(😊)に(🏗)取り(🔲)か(✨)わされ(💞)出(chū )したのは、「ひまな(♏)よう(🚁)で(🙉)、いやに忙(💴)い(🤢)そがしい」とか(💂)、「しまりがないようで、変にきびしい」とか、そ(🆓)ういっ(🗻)たち(🕋)ぐ(😃)はぐな気持ちをあらわ(🐜)す言(yán )葉だった。
「(📥)ええ、でも(🔈)、ま(🎱)だ(🤾)だれ(🌒)も起き(⤴)た様子(zǐ )がな(💍)い(🔺)んです。」
次郎は、(🍨)す(🕌)ぐ、(🐾)事務室の前から玄関にかけての掃除を手(shǒu )伝った。朝(📳)(chá(🏒)o )倉先(🙉)生も、そのうちに塾(🍡)長(⛳)室から廊下(🍈)に出て、みん(📉)な(⬜)の様(🌨)子を見て(🕊)いたが、そ(✈)れもほんのしばらくで(😔)、すぐまた(📁)塾長室(shì )に(🌈)も(🍳)どり、椅子に(🎌)腰(yāo )こしを(🍓)お(🗾)ろすと、そのまま何(hé(🗻) )か深(🏘)く考えこんでいた。
「なるほど。……ふ(🧗)ん。……そういうものです(🔪)かね。…(😦)…あ(🚗)るい(🚸)はそうか(🐵)もし(🐠)れない。」
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