(♐)次郎は(😩)、朝倉先生の家をあれほど重(chóng )く(🥐)るし(📨)い気持(💲)にな(🛂)って出て(🥤)来ながら、馬(🔅)田と道江の(🍍)うしろ姿(zī )を(🏨)見(jià(🛺)n )た(🚑)瞬間から、学校(🚷)の(🐐)問(🤩)題がまるで自(zì(🏯) )分の(🥃)念頭から去ってしま(😨)っていたことに(🔍)気が(🛰)ついて、(🔳)愕(è )然がくぜんとなった。
「そう?(🙁) あたしも(🌲)ついさっき来たばか(🔨)りなの。」
次(cì(🐆) )郎は、(⤴)新(⌚)賀や(🐊)梅(méi )本とい(🗞)っし(😱)ょに校門(mén )を出(🚥)た。新智(🤔)と梅本(🍧)とは、案(📕)外早く血書が県(😐)庁(😍)に(📹)届けられ(🍡)るように(🐟)な(💉)ったが、これはいい(💗)ことだ(🏤)ろう(🅱)か悪い(🐄)ことだろ(🍾)う(🚗)かとか、(🐚)それが警察(🚧)や憲(♑)兵隊の意志によ(😁)ったものだとすれば、恐らく結果は悲観(guān )的だろうとか、い(🌩)や、警察(☔)や憲(📎)兵隊(duì )まで(🔂)が気(🤱)にやむぐらいだから、却かえっ(🔉)て有望(wàng )かも(✖)知れないとか、(📃)そういったことをしき(🏢)りに(✨)話しあったが、(🤷)次郎(🌶)(láng )はただ道づれをし(🌌)ているというだけで、ほ(🚿)と(👈)んど合槌あいづちさえうた(🈯)なかった(🤤)。そして、二人に(🌃)、「気分(🍈)(fèn )でもわる(🐌)い(💙)んじゃ(🏍)な(🍾)いか。」と心配(🍔)されながら(🎊)別(🈂)れたが、それから二丁(🛤)ほど(✡)の街(🚝)角(jiǎ(🍚)o )まで来(lái )ると、彼(🐴)は急(jí )に立ちど(🏪)ま(💻)って考(😼)え(🔪)こんだ(🔏)。街角(jiǎ(🏴)o )を左にまが(🚐)って(🐿)少(shǎo )し行(😜)ったと(😲)ころに朝倉先(🌅)(xiān )生の(🙉)家(jiā )があるのである。
五 (😠)道江をめぐって
「(🆑)あら、次(cì )郎さ(🎉)ん。……か(🏪)まわないわ、そこからは(🎩)いっていらっ(🕥)しゃい。」
「ええ。しかし(🧕)、もう県庁でも見ている(🕌)んで(🆖)しょう(💛)。校長先生が県庁(tī(🍪)ng )に(👙)それを(📹)もっ(🥀)て(🥍)行かれ(🍩)たそうですか(👩)ら。」
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