(📉)次郎は(🐔)近づ(🏟)いて行って声をかけた。
(🌪)それか(💩)ら(🎃)、(🔚)朝倉先(🆔)生(🐓)(shēng )は、何かおかしそ(🕟)うにひと(🈹)りで笑っていたが、
「(🥁)郡(jun4 )の団長な(🤑)んかやってる(📰)と、あんな(👶)ふうになるもんかね。」
次郎(🎂)は、自(😸)分の責任で(🐫)ある(🈯)二(🍇)つ(🎾)の室(shì )の掃(🦉)除(chú )を終わる(🔤)と、(💘)すぐ便所掃(📊)(sǎo )除の(🙇)手伝い(🎐)に行った。これは、かれが助手とし(👎)て塾生活(➰)をは(📂)じ(🥚)めた当(dāng )初(chū )からの、(🌱)一つの(🚠)誓ちかいみたようになってい(🈯)た(✴)の(🔫)であ(🤑)る。
「ええ、それは(🐎)ぼくにも(🙆)わかりま(🤟)す。し(💻)かし(📵)、そのために、大河君(🌶)(jun1 )が(💵)ぬれ衣ぎぬをきな(📶)け(🌎)れ(😻)ばな(🧛)らない(⤵)という道理はないでしょう。ぼくとし(♍)ては、そ(🔹)れがたまら(🐇)ないほど心(🕗)苦(kǔ )しいんです。」
そのあと(🏡)、八(bā )時から正(👨)午(😽)まで(🗝)、「郷土社会と青年(nián )生(😒)活(📹)」と(🛑)いう題目で、朝(👯)倉先生の講義があ(🥝)り、午後(hò(🙅)u )は屋外清掃せい(📳)そう(😡)と身体(🍆)検(jiǎn )査(chá )、夜(👾)は読書会や(💨)室内(🎗)遊戯ゆう(😱)ぎ(👼)などで、開塾第一日(rì )の行事が終わっ(🌐)た。
「もっと考(🚕)える? ふむ(💫)。腑ふに落ちなければ、腑に(📁)落ちるま(💏)で考えるよ(🤺)り(🍒)ない(🎤)だろう。自分で考(🤒)えないで、人の(🦄)言うこ(🐅)とを(🐽)う(📉)のみにする生(🛍)活(🏄)なんて、まる(💢)で意(yì )味が(💁)ないか(⛽)らね。」
朝(🕸)倉先生(🕞)は、手にも(🌏)ってい(🎆)た塾(shú )生名(🥪)(míng )簿を畳(dié )たたみのう(🈁)えにな(😙)げ(🤳)だして(😔)、腕(😥)をくんだ。そして(🚮)、かなりながいこと(🌈)、眼(🐮)をつ(🍎)ぶってだまりこんでい(🔺)たが、やがて眼をひらくと、(🔔)ち(🤹)ょっと飯(fàn )島(dǎo )のほう(👩)を見た(🐡)あと、みんなの顔を見(jiàn )まわして(🦀)言(yán )っ(📽)た。
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