教員室は(🚀)以(🛠)前の幹事室兼帯で(⛹)も手狭(xiá )なので、二(è(👥)r )階の角すみにあ(🌮)った教(jiāo )室をあけて、(🤲)そっちの方へ引越(yuè )した。そこに大(dà )きな火鉢(⛰)(bō(✍) )を(🏝)置(🆙)いた。鉄瓶て(🔚)つびん(🔷)の湯(tā(🗽)ng )はいつでも(⛷)沸(fè(🏷)i )いていた。正木(🕋)大尉は舶(🏕)来(➖)はく(🔦)らいの刻煙(yān )草(cǎo )きざ(😿)みたば(🔧)こを巻きに来ること(🥤)もあるが(🔏)、以前のよ(🐓)うに(🗯)はあまり話し込(rù )まな(🌊)い(🏣)。幹事室の方に籠(📑)って、暇さえあ(🙃)れば独り(🈚)で手習を(❗)した(🆗)。桜(🔟)井先(😧)生は用にだけ来(lái )て(⚡)、音吉(jí(⛳) )が汲んで(🌺)出す(⏱)茶(😓)を飲んで、復た(🌌)隣(lí(🏨)n )の自分(👈)(fèn )の室の方(fāng )へ行(💼)(háng )っ(💕)た。受持(🏾)の時(shí )間(📐)が済めば、先(🚖)(xiān )生(shēng )は頭(🍲)(tóu )巾ずきんのよう(🎀)な隠士風(fēng )の帽(mào )子(🚅)を冠(🕙)って、最(zuì(🐪) )早(🔅)も(🤣)う若樹(shù )と言えな(🚖)いほど鬱陶うっと(🔗)うしく(🌼)枝の込んだ(🔅)庭(🌪)の桜の下(xià )を自分(⏭)の屋(🛢)(wū )敷か(⛄)さもなければ中棚の別(🙅)(bié )荘の(🙁)方(🌥)へ帰って(😏)行った。
急(jí )に大(📇)きな蜜(mì )蜂みつ(〰)ば(🔉)ちがブー(🦀)ンという羽の音をさせ(🕝)て、部(💃)屋の中へ舞い込んで来(lái )た(🚱)。お島は急いで昼寝(qǐn )をして(🍕)いる子(🚏)供(gò(👃)ng )の方(😳)へ(🚥)行った。庭の方(fāng )から入って来(📉)た(🐪)蜂は表の方(fāng )へ(🔄)通り抜け(💊)た(🦀)。
(🍡)と高(⌚)瀬は声を掛(guà )けて(🐊)、(⏰)母屋おもやの(🍧)横(héng )手か(🏞)ら(⛽)裏庭(😥)の(🅰)方へ来(😵)た。
(🚏)浴場(chǎng )には桜(yīng )井先生(shēng )も広(📦)岡学(🎮)士も(🍥)来ていた(🍳)。先生(shēng )は身体を拭いて上りかけたところで(♊)、学士だけ鉱泉(quán )の中(🥤)に(🦇)心(🎏)地よさそうに入っ(🧞)てい(🚶)た(🧤)。硝(xiā(😣)o )子(zǐ )ガラス(☕)戸の(🎱)外には葡(😬)萄(🍩)ぶど(🐡)うの蔓(🛌)つるも延び延(yán )びとし(💉)て、林檎りん(😙)ごの植えら(💩)れた畠なども見(jià(🕟)n )える。
「しかし、高(gā(🦔)o )瀬君、どうしてこんな(🏆)に御懇(kěn )意(💑)にするよ(✨)うに成ったかと思うよ(🛣)うです(🚣)ネ……貴(🌟)方のとこ(🛰)ろ(🌰)でも、今、お子さんはお二人か……実(shí )際(📣)(jì )、子供は骨が折れま(❎)すよ。お二人位の(🥀)時はまだそれ(😲)で(📵)も宜(💙)よう御座(🚨)んす。私(sī )共を御(yù )覧なさい、あの通りウジ(🎙)ャ(🛳)ウジャ居(jū )るんですから(🏛)ネ(👌)……加おまけに、大飯食おおめしぐらいばかり揃そろっていて」と言いか(🚞)けて、学士は思(sī(🏚) )い出(🌘)したように笑って、(🈹)「まさか、子供に向って、そ(⏳)んなに食う(🚿)な、三杯位にして控(🕞)えて置けなんて(👧)、親(qīn )の(💓)身としては言え(Ⓜ)ませ(🚚)んからナ(🤔)……」
「まだ私は(🤯)老(lǎo )眼(yǎn )鏡(😿)には早過(🕺)ぎる――ヤ、(🎈)これは驚い(🐅)た――こう側へ(🥧)寄せたよ(🚬)りも、(😖)すこし離した方が猶よく見(🎽)えますナ――(💽)広(guǎ(😈)ng )岡(👘)(gā(🅿)ng )先生、(🏦)い(🎢)かが」(🥌)
子安(🆓)と(📼)い(🛸)う(😚)新教(🚧)員(yuá(🌥)n )も、高(💑)瀬が東京へ行った序つい(🌑)でに頼んで来た。子安は、高(🐫)瀬(🏔)も逢った(🐞)こ(🎇)とが無い。人(rén )の(🕯)紹介だ。塾ではどん(👛)な新教員が(📨)来(lái )るかと皆(🎯)な(🔻)待ち受けた。子安が着いて見ると案(💑)外(🏎)心(xī(🅰)n )易(yì )やすい、少(🚪)壮としわかな学者だ(🐵)。
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