次郎(láng )は、いきな(🥎)りぴしり(🕛)と胸に笞むちをあて(🍯)ら(👭)れたよ(🔛)う(🎑)な気が(💑)した。かれ(🛹)の(🈸)眼(yǎ(🥪)n )に(💇)は、大(dà )河の、今朝のしずまりき(💓)った(🎬)静坐の姿がひとりでに浮うかんで来(📊)た。む(📠)ろん、先生(shēng )に(🈹)返す言葉は見つからな(🎃)かった。先(xiā(🗺)n )生は、す(🌘)ると、微笑びしょうし(🌑)なが(💼)ら(🌷)、
「(🔰)今のところ、平木中(🐢)佐の影響えいき(🍝)ょ(🔮)うでどう(🔳)こ(🦔)うと(🏂)いうようなこ(🛠)とは、全(quán )然ないように(😝)思います(❕)。」
と、大(🏈)河(hé )は槌をふる(🥤)いなが(🚊)ら、こたえた。
「そうかね(🚁)――。」(😄)
先(xiān )生は、次郎の顔を(🚫)見(🏇)(jiàn )る(🍦)と(🛑)、手帳をひら(📇)い(🌿)た(🤣)ま(📆)ま、たず(🐆)ねた。
朝(cháo )の行(🍝)事は(🔹)、まず室内体(🔆)操(cāo )にはじまった。それは(🐊)友(🐈)愛塾(♌)のために特に考案されたもので、(🏮)その指導も(🤶)指揮(huī )し(🧙)きも(🚡)次(💤)(cì )郎の役(yì )割だ(🐾)った。体(tǐ )操がすむと、朝(🏽)倉先(xiā(🍠)n )生の合(🍺)(hé(🌠) )い図(⛪)で(⏱)静(jìng )坐せいざ(🎃)に(🐷)入(🌦)(rù )っ(♎)た。これは就寝前の静坐(😢)に(🕗)くらべると、(🤸)いくぶんなが(📜)かったが、それでも、せいぜ(🖼)い十四五分ぐらいだった。次(♐)郎(láng )は、今朝も足音(🙎)をしのばせ(✅)ながら、塾生(🌘)た(👰)ち(📲)の姿勢を直して(🤤)やった(📈)。
(🚿)次(cì )郎は、それで(⛎)安(🔬)心する気(qì(🚛) )に(🎵)はむろんなれ(💻)なかっ(🈵)た。しかし、(👖)夫(😣)人(📲)(ré(🅾)n )がそん(😅)なことを(🧗)言って自分をなぐさめるために、わざわざ自分の室にやって来たのだと思うと、何か心のあたた(⭐)ま(🥧)る思いが(⏩)し(🥢)た。そして、その日のかれの(🤒)日(🐗)記の中に(🚽)、(📬)そ(⏭)のことが、(🌻)今朝(🌩)からのでき(🎺)ごとと(⚡)ともに、大(⏰)(dà )事に書(🌌)きこま(🧥)れ(➡)てい(🗃)たことは、いうまで(🥒)も(👍)な(✉)い。
(💈)遥(😽)拝がすむと、おたがいの朝(🧣)(cháo )のあいさつ(🦎)をかわし、(💃)そのあと、もう(❎)一(🕊)度(dù )静(jìng )坐(zuò(🐯) )に入った。そして、そ(🍩)れ(🌤)が(❎)三分もつづいたころ、朝倉先生(🤘)は、自分(fèn )も静坐瞑目めいも(🔊)くの(🚉)まま(😆)、お(🌂)も(🐄)むろに(💅)つ(🔥)ぎのような話をした。
朝(🕙)倉先(xiān )生は、この話を語(📝)りおわると、(😳)しばらく沈黙し(💶)た。
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