フェラ 動画《無 修正 ち じ ょ》2行目ライン
無 修正 ち じ ょあらすじ
「そん(🖼)なけち(😅)なことを考(kǎo )えるの(🚺)は、よせ。僕らは(🦍)、四(🤨)(sì )年とか五年と(🍦)かいうことにこだわる必(🚦)要はな(🔢)いんだ。それよりか(🤗)、一(🔜)(yī )年(😴)から五(wǔ )年ま(🕤)での正しい生(shēng )徒が、縦(🎸)たてに(💁)手を握りあう(🚎)ことが大(dà )切(🤩)じゃ(🔰)ないか(🗽)。本田(🤘)の弟(dì )も(🎰)、その正(🍢)し(✒)い生(shēng )徒の一人だ。だから僕らはそ(🛢)れを(👳)バックしようと言(yán )うんだ(♈)。……四年(nián )生に(🐓)だって(🖇)、つまらん奴は(😾)いく(😧)ら(🏁)も居る(⛩)。――僕らは――少くと(💯)も僕だけ(🛏)は――(📏)そんな奴と(🚊)は(🍌)手を握りたくない。そんな奴と手(shǒu )を掘(🏕)(jué(🤼) )って、(🕕)五年生に対(🥩)抗(kà(🗾)ng )し(👹)たっ(🥂)て、(🕊)そ(🕦)れが(👁)何になるん(🐑)だ。」
誰(shuí )よりも感激し(💄)たのは、恭一(🌠)(yī(🖤) )だった。正義感(gǎn )の鋭いわ(🚰)り(😴)に、気の弱い彼は、(👼)大(dà(🍝) )沢の(🎁)この(🛳)言葉で(🚌)、力強い支(🌔)柱(👒)を(🛩)得たような(🗓)気(🏠)がした。彼は、何(🐦)より(🉐)も(🎙)、それを次(cì )郎(láng )のために喜んだ(🥉)。そして、その日の授(shò(🖐)u )業(yè )が終るま(⛷)でに、彼は、次郎の生い(🍘)立ちや(😯)、(🌓)彼(bǐ )自身の次郎についての考えなど(⛹)を、何(hé )もかも、大(🔴)(dà )沢に打ち明けた。
「しかし、今(jī(⛔)n )年の五年生(💣)も(🤖)それで台(tái )なしだな。し(⛷)ょっぱなか(🌥)ら、しかも新入生(😁)(shēng )に対して味(🚂)噌(cēng )をつけ(🥙)たんでは。」
彼は、じっと耳(ě(🐕)r )をすました。
と、(👹)大沢(🤼)は、次(cì )郎の肩に手をかけて、(🔱)
「理窟(🛎)を言うな(🤶)！」
「本(běn )田(tián )の弟を侮辱し(🔉)たくない(🗝)からさ。」
だが(⬛)、彼の(🔞)詩に(🛏)ついて、これ以(yǐ )上のことを語るのは、今はその時(🙎)期ではない。何し(🚅)ろ(🗾)、(🚥)彼はまだ、歌一(🥝)首(😶)作るにも、指を(🐀)折(shé )って字数を(🦐)数えてみなければ(🏭)ならない程度の幼い詩人(🚔)だっ(🍺)たし(🗿)、そ(🚒)れに、恭一の詩に対してある妬ましさ(🤥)を感じ(🚙)ていた(🌡)としても、(🤗)彼(😨)の身(shē(🌴)n )辺には、(⛷)詩以(yǐ )上(shàng )に(🛍)切実(🕗)(shí )な問題(tí )がまだ(🏰)たくさん残さ(😭)れ(🥝)ていたからである。
彼(🍸)は、一(🐿)(yī )年生の(😡)全(quá(🛩)n )部とは(🛄)いか(🍉)なく(🐩)とも(⭐)、少(🚪)くとも彼の組の(📆)生徒だけで(🕕)も、彼(bǐ )と同じ気(🗞)持(chí )になっ(🏃)てもらうこと(🏾)を、心(🏄)か(🐘)ら望(🔻)んで(🤱)いた(😠)。彼(🙁)はある日、(😄)五六名のものに真(🛤)剣(jià(🌧)n )にその気(qì )持(🦆)を(🚸)話(🤘)(huà )し(♊)てみた。し(🔌)かし、誰もが(🐁)反対(🤐)も(😽)しなければ賛成(chéng )もしなか(📥)った。落第して同じ一年(niá(🎫)n )にとどまっていた一生(🔹)徒などは(🙌)、嘲るように「ふ(📟)ふん」と答(📦)(dá(🎼) )えたきりだった。で、(🌷)彼(bǐ )はそれっきり、誰(👌)に(👶)もそ(🚽)のこと(👩)を(🔧)言わ(😜)なくなって(📰)しまっ(🛃)た。
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