日本《最高 の 愛人 と 最高 の 中出し 性交 6》2行目ライン
最高 の 愛人 と 最高 の 中出し 性交 6あらすじ
次(cì )郎(láng )は(🦖)思わず立(lì(🗒) )ちどまった。馬田と言葉(yè )をかわす(🍑)のが、(🥨)き(🍀)ょうはとくべつ(💋)いやな気がする(👆)のだ(🐛)っ(🌀)た。し(🎞)か(🏍)し(🔓)、彼(bǐ )はかく(💺)れる気にはなれな(🙊)かった。かくれた(🧤)りするのは、相手(shǒu )が(👎)馬(mǎ(😪) )田であ(📩)るだけに(🐚)、よけい卑屈なよ(😖)う(🌄)に思(🛰)(sī )えたのであ(💪)る。
「(😨)そりゃあ(🌱)、(🤒)事をあ(💑)ら(🥩)立てれば、いくらでも手はあ(📬)ると思うの。だけど(🍆)、同(🔡)じ村に住ん(🥃)でいては(⛪)、そうもいかないし(🧛)、……」
次郎の(🍒)耳にも(🔻)その音はきこ(📔)えた。しかし、彼(bǐ )はふり(🖱)むかなかった。そし(👊)て、(😼)もうとう(🛳)に見(jià(✈)n )えなくなって(🍷)いる道(dào )江のあ(🦒)とを追(zhuī )うように、路(🎨)(lù )をいそいだ(💇)。
と(🌞)、道江(🚰)は(🕗)、しかし平気な顔を(⏯)してい(🙊)る(🍷)。
(🎅)四人の報告(🤔)は、みん(🦗)なをふき出させたり、憤慨(🚣)させた(🏯)り、(🐘)不(🙈)安が(🎎)らせたりした。し(📸)かし、ともかくも血(📞)書が(💏)県庁に(👜)差出(⤴)されるよ(💾)う(💒)になっ(👪)た(🥂)ということで、一応(yī(📤)ng )納(nà )得な(🍥)っ(👄)とくするよりほかなか(🥨)った(🎠)。校長(📔)が教頭から(🐮)紙片を受取(qǔ )ったあと、急(jí )に様子が(🙌)変(🍙)ったという(⏬)ことに(🔠)ついては、四人をはじ(🏃)め(🚆)みん(🍒)なも不(bú )審に思い、う(💄)まくペテンにかけ(⏬)られ(🚑)たのではな(👋)いか、などと(🚥)いう(🈹)も(🍝)のがい(♏)た(😢)が、(🐔)事(🎾)情(😙)(qí(🚩)ng )は間もなく(💖)判明(🐹)した。それは、教(jiāo )員(☕)室で先生たちがひそか(🥥)に話(huà )し(🍌)あって(🏝)いる(🔄)ことが(🐆)、(💪)給(gěi )仕(shì )の口(kǒu )を(🎷)とお(🥈)し(🤹)て、いち(🍒)いち生徒の耳(ěr )にはいって(🥫)来(👙)た(🐱)からで(🍋)あっ(🔗)た。
次(👝)郎(⚫)は、(🌳)これまでに(🗯)も(😜)、(💨)し(⬅)ばしば、自分(⏭)の全く予期しない言葉(📸)を朝(📟)倉先生(📰)の(🚟)口からきいて驚く(🔦)ことがあった。しかし、今(jīn )の言葉ほど彼を驚かした言葉はなか(😣)っ(💜)た。これまでは、次郎が自(😫)分の(🚕)考(👦)(kǎo )え(🌋)に裏(lǐ )書(shū )しても(🥑)ら(🔰)える(🎍)と(🏺)思っている時に、(🤩)かえってそれを否定された(😌)り、何(hé )か得(dé )意になっている時に、きびしい反(😄)省を要(📼)(yào )求されたりす(💐)る場(chǎng )合が多か(🍄)った。今のはまるで(🕣)その逆(🎼)だった(🗺)とい(🕣)うこ(🖍)とが、彼にとっては、この上(shàng )も(🌲)ない驚きだったので(😧)ある(📹)。
馬田は(⛪)、機を見(🥦)る(🌗)に(📸)はわりあ(🗿)い(🎾)敏感なたちだった。それに、(✳)どう(🐀)せ遠(👯)(yuǎn )くない(👕)う(👢)ちに何もかもわか(🕘)るのだと(😴)思う(📲)と、今(jī(♈)n )しいて次郎をけな(😙)す必(bì )要もないと思(sī )った(🌪)。
「(😼)そりゃあ、(🐑)道江さ(🛢)んがここから学校(🐷)(xià(📃)o )に(🤕)通うのはいい。そうする(💨)方が(📩)一(💃)番い(🍶)いと思う(🥡)んだ。しかし、学校(xià(📏)o )の行きかえりに(🎴)、次郎(🕚)君(jun1 )が道江さ(🦅)ん(😩)の用(yòng )心棒(🐻)(bàng )になるのはどうかと思うね。」
「そう(😒)だよ。あいつはまるで恋人(rén )のよう(🐽)に朝倉先(xiān )生(📵)(shēng )を慕っていたからね。」
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