「歴史(shǐ )的とは驚(🌘)いた(🚫)ね。はっはっ(🔳)はっ。」
三(⤵)(sā(😁)n )つボタ(🌫)ンがは(🏮)たから口を出した。
と自重論(lùn )が出て来(🈵)た。
「しかし、下(xià(💋) )級(🤚)生(shēng )をバ(✍)ックして五年生に対抗するのは(🏣)、やぶ(🍙)蛇(shé )だぜ。来年は僕らが五(🏡)年生だからね。」
大沢が立(😴)ちかけると(❤)、(🤛)次郎がだしぬけに恭一に言った(🐎)。
(😱)お(🏄)おかた一時間(jiān )ほどもたった(😯)こ(💧)ろ(📖)、と(🌊)う(🕕)と(🍳)う大沢が(🏈)たず(🎛)ねた。
大沢(zé )は自(👢)分でそう言っ(📠)て、次郎を笑(👑)わした(🚓)。次郎は、それですっかり彼(bǐ )に好(🙂)感(🏸)を(🕛)覚え(🌋)たらしく、(🙆)坐りかたまで楽になった。
「い(🍁)いとも(🌗)。今からいっしょに行(🥂)こう(🧟)。」
彼(🔩)に(🐈)とっての最も(🚰)大きな失望(🧛)(wàng )は(🤙)、(🌡)彼の教(jiāo )室(shì )に出て(😿)来(😭)る先(⛴)生の(💶)中に(💦)、権田原先生のよ(🍙)うな人を、ただの一人も、見出(👝)(chū )せ(👌)なか(🌿)ったことであった。彼(📎)の眼(yǎn )に映じた中学校の先生という(🕍)のは、小学(🛣)校の先生(🚵)に(🖖)く(🎠)らべて、何(🔄)か専(zhuān )門ら(🎣)しいこと(🗄)をほん(🤥)の少しばか(👻)り(🌻)よ(😞)けいに知っているだけで(❌)、(🍫)およそ人間らしいところを少しも持合わせない人(♿)達ばかりだ(🈺)った。貧しい知(⏮)識を教室で精(jīng )一ぱ(😑)い(🌽)にしぼり出すこと、点数(shù )や処罰(🍣)で生(shēng )徒(🥌)(tú )を(😽)おどかすこと、この二つの外(🔘)には、用(yòng )はない(💭)といった顔をしている人(🚄)間、(🍦)それ(🎾)を次(Ⓜ)郎は中(zhōng )学校(🥁)の先(🦅)生において(🦔)発見(jiàn )し(😨)たの(🤢)である。
(🌂)恭一(🦋)はいかにも不(🔌)安(🍖)(ān )そうな(🔟)顔をしてい(🐾)る。
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