フェラ 動画《キモデブエロ》2行目ライン
キモデブエロあらすじ
「(🛬)活躍(💥)(yuè )する元気がな(🎦)いほど打(dǎ(🐎) )撃をう(👧)けているとすると、大いに同情に値(zhí )す(🏠)るね。」
(🌀)校友(yǒu )会(♋)の委(🍽)員たちは、(🏼)その日じゅう、め(🏇)い(📗)めい(🕐)に校(💼)長の動静(😱)に(📵)注意した(😁)。休(😹)(xiū )み時間にな(🤐)る(🛌)と、(💳)あるものは(🎙)用(yòng )も(🎌)ないの(🥉)に校長(💪)室のまえの廊下を(🎨)何度も往復し、あるものは校(💹)庭の遠いとこ(🏭)ろから(🏋)校長室(shì )をそれとな(👢)くの(💌)ぞいて見た(🤹)。し(🥍)かし(🚟)、(👦)校長(🥫)室はいつもからっぽだった。校(xiào )長(🦗)は県庁に出(♈)て(⛪)行ったきり、帰(guī )ったのかどう(🦔)かもはっきりし(🆚)なかった。
次郎は、そう言っ(🚏)て、視線を道江(jiāng )の方に転(zhuǎ(🍐)n )じ(🅿)ながら、
「朝(cháo )倉先(🕹)生が待ってお(🤹)いで(🥍)だ。」――昨日父にそう言われたことが(📄)、彼には一(🤱)(yī )日気(qì(🍖) )にか(🏜)かっていた。しかし、なお一層気(qì )にかか(🚃)っていたのは、血書(shū )を書いた自分(🙆)のこと(💌)を(🐟)先(xiān )生が「か(🐔)わいそうに」と言われ(💜)たとい(🎆)う(🔨)ことだ(🥪)った。最(🍥)初この言(😑)(yán )葉を父の口(kǒu )をと(🔞)おし(🏈)てきいた時には、それがあまりにも(🌩)予(⛷)期し(⌚)な(👑)い言葉(🌜)だった(🌐)ために、ただ(🌘)面くらっただ(🌒)け(📇)だった。しか(🏛)し、彼にとって(🐞)、朝倉先(xiān )生(shē(✂)ng )の言(🏷)(yán )葉は、とりわけそれが(🖌)彼(bǐ )自(🦕)身のこと(✏)に関して発せら(🔩)れた場(💋)(chǎng )合、どんな片言(yán )隻(🧡)句せきく(🎖)でも、軽(qīng )い(⛄)意味をも(🍱)つもの(🤧)ではなかった(⏪)。彼はそのあ(🐑)と二階(jiē )にねころんで、ひとりでいろいろと考(👱)えてみた。言葉(yè )がありふれた(🌌)簡単なも(⚓)のだっただけに、かえって意味がつかみ(✨)にくかった。もし(🛣)それが世(🤑)間(jiā(🍜)n )普通の人(rén )の(🖕)口(💣)をもれた言(🌸)葉(⛺)だったら、血を流した自分に対する同情の言葉(👯)とも解されよう(📻)し、また県(🐽)(xiàn )当(dāng )局(🐥)という(⬇)大(dà )きな相手(🛏)(shǒ(🕌)u )を向(xiàng )こうにまわ(🥈)した(🔢)ことに対するあ(🥙)われみの言(📺)葉と(😪)も(🔟)解(jiě )されよう。しか(🦐)し朝(cháo )倉(cā(🚼)ng )先(xiān )生がそんな甘(🐆)いお座(zuò )なりを言われよう(👳)はずが(😙)ない。先(xiā(🎍)n )生(shē(🕊)ng )の愛情はも(❄)っ(😾)と深いのだ(💺)。先生の言(yán )葉(⬛)の奥にはいつ(👅)もきびしさがある。われわれ(🚙)の心(xī(🤑)n )をむ(⚽)ち(🏤)打って(🌋)一(📘)歩前進せしめないではおか(🈯)ないきびしさが(🌔)ある。先生はあるいは自分を始末に(🖲)負えな(🌯)い飛(😊)(fē(🛑)i )びあが(🆓)り者だと思(sī(🛏) )わ(🕑)れたかもしれな(🤴)い(🦗)。「(🐆)かわいそうに、己を知らないの(😬)にも(🚓)ほど(🥗)がある(💋)！」それ(🖤)が先(xiān )生のお気持(🧀)(chí )だったのではあるまいか。
「本田のやつ(🌮)、どうしたんだろう。い(🐩)や(😅)に考えこんでばかりいるじゃないか。」
次郎は、まだ涙のすっ(🔌)かりかわききれ(👭)ない眼を(🚣)見はっ(🐁)てたずねた。
つい(🖋)こ(🥓)な(⛽)いだ(🛒)、朝倉(🏨)先生のことで(🐆)道(dà(🈶)o )江と話しあ(💂)った時、(🧥)道江の自分に対する心づかいを、あれほど無造(🏯)作(🔹)に、――考(kǎo )え(🖇)ようでは(❤)侮(🏓)辱と(🖌)も(💚)思(🌽)えるほどの無(wú )造作(zuò )な態度で退けた自分が、(🈷)きょう(♿)は、たとえわず(🤒)かな時間にせ(🐛)よ(👃)、(🗯)道(🛂)(dào )江(jiāng )の問(🐦)題に夢中になって、(🚵)朝倉(cāng )先生のことをま(🔢)るで忘れてしまって(🛀)いる。何という矛盾だ(Ⓜ)ろう。いや、(🧐)何と(🔈)いう軽薄さだろう。
「や(🏩)あ、い(🐄)らっ(📛)しゃい。……つ(🌚)いで(🧔)にこれ(🏗)だけ書(shū(🍶) )いてしまう(🤨)から、(🕞)ちょ(🔢)っ(📘)と(⚽)失(🏄)敬するよ。」
その日、(✒)校長は県庁に行ったきり、つい(🚽)に学校に顔(👌)を見(🕤)せなか(✨)った(🛤)。西(🧛)山教頭(🤺)(tó(🤑)u )が何度(👕)(dù )も電(diàn )話口に(🖤)呼び出さ(🏊)れ、ひる(🍑)すぎには、(🥡)五(🚑)年全部の学(✔)籍簿(bù )がくせきぼ(🎋)を抱(🥎)えて県(xià(🏮)n )庁に出かけた。というこ(🤶)とが(⬆)、給仕の口(🏴)か(🛌)ら生徒た(🕷)ちに伝えられ(🍱)た(😞)。生(shēng )徒たちには、それが何を(🤬)意(💯)味す(🚍)る(😭)かは、さっぱり(🥊)わからなかった。それ(🍶)だけ(♊)に、不安(ān )な(❄)空(🌳)気はひ(🍇)け(💂)時が近づくに(😍)つ(😓)れ、次(cì )第に濃(nóng )こくなって(🏭)行った。
「(💇)逃(tá(🔤)o )げ(⛎)てさえいりゃ(🥃)あ(🍠)、い(🏴)い(🍶)という(🚸)気なんだ(🌔)な。」
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