次(cì )郎は、朝倉先生の家をあ(📡)れほど重くる(🐵)し(🤫)い気持になって出て来なが(👈)ら、馬田と道江のうしろ姿を(🖌)見(☝)た瞬(🔓)間か(🐙)ら、学校の問題がまるで自分の念頭(🙏)から去ってし(🕰)まっ(🍴)ていたことに気がついて、愕然がくぜんと(📮)な(🎮)った。
馬(mǎ )田(tián )は、実は昨日委員(😺)会が終ったあと、(🥞)いつになく(💁)気がむし(🧔)ゃくし(📍)ゃして(🚲)家(🔶)に帰っ(✊)て(📥)行っ(🕥)た(🌿)のだっ(🔈)た。次郎(lá(🏥)ng )が(🆔)み(👹)んな(🈂)のどぎ(🎒)もをぬくような血書を書(🅰)いたということ(🏝)が第(dì )一癪しゃくだったう(🖌)えに(🌠)、自分もついそれに署名しなけれ(🗒)ばなら(🆚)ないは(🐐)めになり、い(🥗)か(🛡)にも(🐶)次(🕳)郎の(😂)尻(✅)馬に乗(⛱)せられ(🦒)たような恰好になってしま(👤)った(🐡)の(🆚)が、何としても腹に(🍐)お(🐕)さまりかねていたの(🤷)である(🔎)。で、夕(xī )食をすましたら、すぐいつ(🌲)もの仲間(jiān )にど(😗)こかに集(jí )っ(🕘)てもらい、血(🥟)書に何(hé )と(👼)かけ(🌅)ちをつける一方(fā(🚹)ng )、全(🔮)(quán )校をあすにもストライキに導く計画を相談す(📅)る(🍞)肚でいた。とこ(🍊)ろが、食卓(⛷)に(🈳)つい(🌂)て不(🈸)機(jī )嫌に(🕳)箸をとっ(🤴)ているうちに、ふとなぜ新賀はきょ(🚷)うみんな(🚈)に次郎が(😰)血書を書いたこと(🔡)を秘(💨)(mì )密にしたのだろう、(🏨)という疑問(🧓)が起っ(🌭)た。この(😑)疑問は(⭐)、(🐰)ふしぎ(💹)に彼の気持(🎈)を明(❎)る(🏍)くし(🚳)た(📣)。と(🚒)い(🆔)うのは(🏬)、彼(👽)は彼なりにそれ(🐆)に判断(👖)を下(🔽)し、何だ(🏞)か次郎の弱(ruò(💜) )点が(🚎)つかめたように思(🔮)っ(🕐)たから(📨)であ(📝)る。次(🍜)郎(🔁)は、自分か(🎃)ら(👾)言い出(chū(🎎) )した(💸)てまえ、(🥈)どうなり血書を(🥋)書く(👐)に(⚫)は書(✊)いた(🛁)が、(💫)書いた(📸)あとで、事件の主(zhǔ )謀者(zhě )と見られ(📖)るのがこわく(⏹)なり、新賀(🛅)に自(zì(🔦) )分が書いたことを秘密に(😎)するという条件でそれ(🈯)を渡(dù(🕥) )し(🐴)たにちがいな(⚡)い。そう彼は判断したのだ(💳)った。そし(☔)て(🏡)、こ(🔧)の判断はい(🚕)よ(🐲)い(🖍)よ彼(👉)を上機嫌(🚔)(xián )にした(💵)。血書が大き(🌎)な問題になればなるほど、次(🎧)郎(láng )はしょげるに(📽)ちがいない。血書(🧒)(shū )にけ(😁)ちをつけるの(🏓)も面白(bái )いが、(🦐)それを出来(lái )るだけ(🚔)大げさな問題に(🚟)して、次郎がい(🚃)よいよしょげるのを(⚡)見(🏭)るのはなお(🔩)一(yī )層(céng )面白いこと(🖤)だ。ストライキ(😲)はど(🎊)うせ早(♍)か(🦊)れお(💭)そかれ放っ(🎿)ておいても始まる(🈴)こと(🏵)だ(🛥)し、(⚾)何も自(🎹)分が(🕤)先に立(🦔)っ(💘)てあせるこ(🍧)とはない。彼(bǐ )は、(👞)そ(🌝)んな(😍)ふうに(❗)考えて(🔫)、(🛁)ひとり(🎞)で(💤)ほくそ笑んだ(🔅)。そして(😠)、きょうは、彼に(🧢)してはめずら(📚)しく早く登(🈹)校(👺)して、(💂)それとな(🧐)く次郎(🤭)の様(🗒)(yà(🏅)ng )子に注(zhù )意していたが(🦔)、次郎の様(💯)子は、(🗯)彼(🍑)の判断を十分に裏(lǐ )書してい(🎌)るように思(sī )え(🖤)たので(🦔)、彼は内心ますま(🙃)す得意になって(🐅)いたので(😅)あ(🚻)る。
(⏰)枝折(⏯)戸は手で押(🛋)(yā )すとわけなく開(👵)いた。次郎(🍴)は、(🅰)行儀よ(🍭)く二列にならん(🦊)でいる朝(cháo )顔(yá )鉢の間を通って、縁側に腰をかけ(🐶)ると(💊)、(⛲)ぬ(🦓)すむように(😑)道江の顔(🐱)をのぞいた。
次(🥂)(cì )郎(lá(✔)ng )は、学校のこ(🐄)ん(👶)な様子を、(🦒)終(🔚)日い(🌰)かにも淋しそうに(👍)見守っていた。彼は(🈸)、花(huā )山校長の鼻の(🔶)移動の話(🗄)をきいても(🖊)ほ(💰)とんど笑(🍵)わなかったし、森川(⏮)の「教員適(shì(⛹) )性審査採点表」を見た時(🤑)(shí )には(🏉)、むしろ(♋)にがい顔(yá(🗞) )を(🚋)して、ひとりで校庭に(🕎)ぬけ出したほどだった(🐞)。ふだんから、彼はそ(🧙)う出(chū )し(🔳)ゃばる方(🏫)で(🏻)はなかったが、それでも、校友(yǒu )会の委(wě(⛵)i )員(🧔)会などでは(🥢)、新(🌯)(xī(🔂)n )賀や梅(🏺)本(🔅)と共(gòng )にかなり意見を発(🎸)表(♓)する方だった。それが昨日以来、まったく沈默を守りつづけて(😒)いる。き(🏫)ょうはこと(👓)に新賀(💖)や梅(méi )本(běn )に対し(💲)てもあ(🎻)まり口をきか(🧖)ない。今朝(cháo )あたりまでは、誰も(🎉)それ(😸)を気にとめなかったの(💘)だが、(🎳)みんなが笑(xiào )うとき(🔔)に笑いもせず(🍬)、(🗼)ま(💇)た先生たちの(🔹)品(💂)定めや、事件のこれ(✍)からの(😓)成行(📇)き(⬜)について、みんなが非(✔)常な関心を(🍯)もって(✍)話(huà(👵) )しあっているのに、自分ひと(🦗)りで校庭を(👝)ぶ(🥐)らつきまわったりしてい(🦒)る彼(🧑)の様(yàng )子が、いつま(🍽)でも周(zhōu )囲(🚀)の注(zhù )意をひかない(🚵)でいるはずがなかった。しかも(🍩)彼が、同級生の(🛁)大部分(fè(🥤)n )がまだ朝(cháo )倉(🐕)先生(🤣)の(🙍)顔も知らない一(📑)(yī )二(èr )年(nián )の頃から、室(🌟)崎事件や宝鏡先(xiān )生事件を通(🥚)(tō(🤺)ng )じて先(xiā(🌦)n )生から大(dà )き(👘)な(🏥)感化をうけ、その後(🍜)、(🎣)白(bái )鳥(🍡)会の一員にも加(jiā )わって(🐻)、先生の(🛄)心酔者(🛷)の中でもその第(🌵)一人者(zhě(💭) )になってい(🍀)る(✉)ことは、誰(shuí )でも知って(👌)い(⚽)る(💝)ことで(🐉)ある。こんな(🕘)時こそ彼(🔶)はみ(🏔)ん(🐥)なの先(xiān )頭に立っ(🕧)て活動すべきで(📥)はないか。そ(🎿)うした考えが、一般(👔)の生(🚫)徒たち(🚚)の頭に浮ん(🛤)で来(lái )るのはごく自(zì )然(rán )であ(🦎)った。
「何(🕚)(hé )がずるいんだ。」
次郎(💞)は、もうすっかり、い(🥥)つもの(🎢)彼を(💛)とり(🚓)もど(🔭)してい(🔆)た。
五六分も(🕚)たつと、朝(cháo )倉先生(🍇)は手紙を書き終えて、(🔻)自分(📟)も縁(yuá(🧛)n )側に出て来た。
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