「(📷)する(🔇)と、馬田(⏯)はこのま(🚷)まほっ(🖐)て(♒)おくつもり(🚣)ですか。」
「(🎺)本(🍉)田も、しかし、このごろは大(dà(🕣) )ぶ思(🐃)慮深(💡)くなっているか(🎶)らね(🌠)。」
「なるか(😛)も(🐓)知れません。しか(🍕)し、なったっていいんで(🌜)す。」(🏨)
次郎(🌲)(láng )はごまか(🦋)さ(⏹)なかった。ごま(🏡)かす(⬜)どころ(📤)か、そう答えることによって、皮肉な喜(✨)びをさえ味わっていたの(🈲)である。
次(❓)(cì )郎は、(😈)それでも返事をしない(🗝)。視(➗)線は(😙)やはり馬(🦁)(mǎ )田(🔦)の眼(⤴)に(🚃)一直(zhí )線(xiàn )に注がれたままであ(🤝)る。
次(🅰)郎(⏳)は、もうすっかり、いつもの(📖)彼(🔵)をとりもどしていた。
(🚶)校(⏰)友(yǒu )会の委員たち(🍤)は、その日(🧕)(rì(🌳) )じゅ(🥞)う(👹)、め(🏽)い(🏙)め(🍃)いに(🎓)校長の動(💊)静に注(🈴)意した。休み時間になると、あるもの(😟)は用(yò(🐖)ng )も(🗄)ないのに校長室のまえ(🅱)の廊下(🏇)を何(😜)度も往(🈯)復し、あるものは校(🏰)庭(😽)の(🍼)遠いと(😧)ころか(📤)ら校長室(shì )をそれとなくのぞいて見た。しかし(😔)、校(🐱)長(zhǎng )室はい(🏯)つもからっぽだった。校長は県庁(tī(🍈)ng )に(🌤)出て行(🍐)(háng )っ(➗)たきり、帰っ(🛫)たの(⭕)かど(🏴)うかもは(😚)っきりしなかった。
次郎は、まもなく、せき(💻)たて(⏱)られるようにして、朝倉先生の門を出(chū )た。門を出る(🤶)とすぐ、彼はま(🏃)え(🧖)うしろを見まわした(🌵)。そ(👘)れから(🥚)、曲り(🌦)角のところまで(💨)来て左右を(🌠)見、もう(😑)一(yī(🔪) )度(dù )朝倉先生の門の(💂)方をふりかえっ(♏)たが、来し(🐤)なに自(🧝)分(fè(🔃)n )の顔をのぞ(🏠)い(🤽)た男(nán )は、(🔽)もうどこにも見(🥄)えなか(😘)っ(🦑)た。
「何だい、(📨)わけが(🎵)あるっ(🐺)て。」
ビデオ このサイトは2025-03-08 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025