(🚆)校長室(shì )におけ(🥒)る会見の(🥚)様(😽)(yàng )子は、あとで四(sì(🔴) )人が(🦆)―(🃏)―と言っても平尾はあま(🚩)りしゃべら(🕢)なかった(📸)が(🥗)――みんなに(🚗)話(huà )したところによると(⛎)、かなり悲(bēi )哀感をそそるものだっ(🤒)たらしい。元来花山校長の鼻は、馬田が次郎の(💈)うちで言った(👁)ように、実(shí )際いかに(🐎)もち(🎨)ょ(😥)っぴりしている。恰(📓)好(hǎ(💌)o )だけ(🍺)は、美人の鼻とい(🔲)ってもいいほどととのっ(👹)て(🈲)いる(🏠)の(📴)だ(🍋)が、顔(yá )の面(miàn )積に比(bǐ(🛅) )較して(🏾)、そ(🎲)れ(🕯)があまりにも(🧔)小さすぎるのである(🦀)。血(🚯)色のわ(🚦)るい(🥕)、(🌫)それでいていやにつ(🧞)るつる光っ(📢)ている(🌒)だだっ広(guǎng )い顔のまんなかに、つ(🌋)つましすぎ(🛒)るほ(🚍)どつ(🚬)つましく(⤵)、そしてそれ(🏵)故(💅)に安(ā(🐫)n )定(🍢)しすぎる(🈁)ほど安定してく(🙌)っついているその鼻(bí(🧀) )を、(🏟)校長(🆗)(zhǎng )就(🌫)任(rè(📃)n )のその日(💃)以(yǐ )来(♋)(lái )、生徒たちは「(📣)ピラミッド遠(🔟)望」と呼んで鑑(jiàn )賞しているのであ(🙁)るが、それは(🎹)決(🌋)して的(de )は(🎽)ずれの形(🥄)容だとはいえない。生徒間(😲)に、そ(🍚)れ(😘)ほど(🏇)安定(🔼)し(⛸)た印象をあた(⭕)え(💙)てい(😺)るその鼻(bí(🙈) )が(🍉)、血書(shū )を差(🔺)出し(💾)た瞬(shùn )間(🤮)、ぴく(🥎)りと動き、(🍾)しか(🐂)も多(📁)(duō )少額(🕹)の方(📽)にずれたように(🍶)感じられたというのだか(🍁)ら、(🤕)およそ、(🚐)そ(📔)の場の(🏧)光景が察しられ(💌)るであろう。
「そうか(✡)しら。」
道江は答えな(🛣)いで(🍥)敏子の顔を見た。敏(🚚)子は(🔜)、
松の木の(🥉)間(jiān )をもるひっそり(🚴)した(👈)日ざしの中に、(💷)砂地を(🖥)ふむ靴音がざくざく(🍱)と異(👐)様に高くひびいた。その(🤰)ほかには(🚄)何(🏘)の物音もき(⛰)こえない。
と、(💭)徹太(tà(🎛)i )郎はちょっと考え(🛋)てから、(🌫)
(👁)敏子の言葉(🚼)つきには、道江と同(tó(🐁)ng )じ意(🐤)味のことを言うに(🥣)しても、どこ(🔲)とはなしに知性(xìng )的なひらめき(🛠)があった(🎮)。次郎には、それが(🐶)は(📢)っ(🏀)きり感(gǎn )じられた。それだけに、(👿)彼(🐸)の道(⏯)江に対する(🧠)腹立たしさは(🕵)一層つのるのであった。彼はいかに(✉)も不服そ(🕌)うに、しばらく敏子(🚜)の顔(🚂)を見つめ(🚉)ていたが(🎹)、
「そう(🎊)ね、―(🦐)―」
「(💰)君(jun1 )、やけに(🕴)なってい(⏪)るんではな(🚠)いかね。」
「第一(🌎)、道(👎)江だって(🏔)そんな(🏔)こと(👯)をしては、かえって(⬇)恥ず(📀)かしい思(💟)いをしな(🚏)ければなら(👭)ない(💱)で(💰)しょ(🎦)う。」
「僕はそん(💄)な(🚈)意味で考えが足りなかっ(🅱)たとは(🏘)思っていないんで(⛔)す。役所は(📡)正しいことを通すのがあたりまえでしょう(🐯)。」
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