(二人(🕊)は、自分(fèn )のことを、もう何か話(👲)しあったにちが(👋)い(🈳)ない。)
第一、入学の(🚧)当初(chū )から、五年生(🔤)の間に「生(🔻)意気な新入生(shēng )」として有名(❗)になっていた彼は、彼(🌓)らに(🏋)鉄拳(🐺)制裁の口実(shí )を与(yǔ )えまいとし(😕)て(💥)、校(xiào )内(nèi )では無(🌱)(wú )論(🏈)の(👨)こと、ち(⏪)ょっと散歩に出(📲)るのにも、始(shǐ )終頭をつかい、気を張っていなければなら(🆓)なかった。「狐」や(👈)「三(🤝)つボタン」のよ(💇)う(📱)な上級(🥏)(jí )生に対して、卑(bē(➰)i )屈ひく(🎗)つ(🎾)にもならず、言いがかりもつけられない(💘)よ(📚)うにするには、次郎(láng )の苦(🔗)心(xīn )も、実際(💚)(jì )並(🚌)たい(🍳)て(💝)いでは(👍)なかったので(😹)ある。彼はちょ(📻)っ(🔏)と門(🎁)口を出るのにも、必ず制(💹)服制(zhì )帽をつけていた(🤓)。街角では、(✊)一(🔬)応(☕)四方を(🦖)見渡(dù )して、五年(nián )生(✴)の姿が見え(📞)ると、相手がど(🐊)こを見て(♟)いようと(🏽)、それに対し(🛍)てきちんと敬礼(😾)をした。むろん、(🕶)校則は、どん(🕧)な些細(xì )なこと(📉)でもよく守った。その点(🏮)(diǎn )では、人(🚄)一倍細(xì )心(🥛)(xīn )な恭(🍛)一(👘)で(🌅)すら、彼の几帳(zhàng )面(🏁)きち(❎)ょ(🏣)う(👝)めん(🧒)さをおりお(🕎)り冷(🏾)や(🎂)かしたくらいであった(😌)。その代(dài )り、彼は、(🥩)今(jīn )後五年生(🖇)(shē(🛢)ng )に無(🍕)法な暴(📒)行を加(🚊)え(🙋)られたら、退(👢)学処分の危険を冒しても、思(sī )いきって反抗を試(shì )みよう(🕡)と(😂)、固く心に誓っていた。彼が彼の小刀ナイフ(🌴)を筆(💗)入(rù )に入れないで、いつ(🧕)も衣嚢(🍵)かくしに(💋)入(🍁)(rù(🎿) )れて(🖨)いたのも、実(🍦)(shí )はそのた(⛷)めだ(💐)ったのであ(🏘)る。
鉄拳(🏥)が同時に次(🏝)郎(🎨)(láng )の頬に飛(fē(🐽)i )んで来た(💍)。しか(🗝)し、次(cì )郎の両手(🎇)が(📷)狐の顔(yá )に飛(fē(🐖)i )びか(👹)かった(🤦)のも、ほ(🚹)と(♏)んどそれと同時だった(🌌)。
「貴様はさっ(💭)き俺(🏖)を睨(nì )んでいたな。」(😬)
彼(🛤)は毎日む(😇)っつり(👓)して学(🍏)校に通った。
「中学校にはいる前(🆔)に(😛)、三年も(🕌)工(👽)場で仂(🚘)(lè )い(🍬)ていたんだ(🏎)よ。」
も(💌)っとも、(🤢)生徒(🍡)間の噂によると、校内に二人や三人は、尊(🔈)敬(jìng )に値する先(🙈)生がい(⛪)ない(🌓)でも(➡)ないら(📆)し(👠)かった。また、入学(🔼)式の時(📉)に、(🛌)彼(🍭)が校長からうけた印象も(🔄)、(🔊)まだ(🕔)すっかり消えて(🕰)いた(💵)わけではな(🍤)かった。しか(🚳)し、(😥)そうした先生(👡)たちは(🥎)、次郎たちとはまる(🌖)で(🧟)べつの世(🏆)界に住(💳)(zhù )ん(🏍)でいるようなもので、めったにそ(🌋)の顔(❌)をのぞくことさえ出来ないのだった。次(cì )郎は、そ(🙍)のた(🚷)めに、中学(xué )校(☔)とい(🏚)うところは、小学(xué )校に(🌓)くらべてずっと奥行が(🅱)あるような気もしたが、またいやに不便(😼)(biàn )な(📘)ところのよ(😹)うにも思(✨)(sī )った。
(🎭)次(💍)郎は(🚖)そっ(😰)ぽを(💼)向いて(🔑)、返事をしなかっ(🛌)た。大沢(zé )は、恭一(🤟)と顔見合わせて、微笑(⤴)しな(🥫)がら、
すぐ賛(🕰)成(chéng )者があった(🐤)。
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