「次郎さん(🤱)が女でし(🍇)たら、どうなさる?――」
(🐌)次(💀)郎は、(🚶)それでも返事をしない。視線はや(🎅)はり馬田の眼に(🔨)一(🚌)直線に注がれたま(🛶)まである。
「(🏷)ええ……出しま(🏠)した。」
(🏻)と、うな(👓)るように(🥘)言(😶)ったが、
「なる(🚟)ほ(🔖)ど。これ(🈚)は(🛳)痛いと(🍙)こ(🔻)ろを(🛠)一本やられた(📫)。僕(⚽)もいつの間に(🦒)か現実(👶)(shí )主義者にな(🔉)って(🥜)しまっていたわ(♎)けか。ははは。ところ(👼)で、君の考えが足(😚)り(🤶)なかったという(📣)のは、する(⛱)と(❔)、(🏰)どういう(❇)点(diǎn )か(🚨)ね。」
四(sì(🎹) )人の報告は(⚪)、み(🦓)んなを(🚭)ふき出させたり、(🍺)憤慨(kǎi )させたり、不安がらせたりした。しか(🌐)し、ともか(🐯)くも(🦁)血書が県(xiàn )庁(🍽)に差出(chū(👅) )されるよ(🚙)う(🧦)に(🖍)なったということ(🏹)で、一応納得(dé(🦗) )な(🐥)っ(👮)とくするより(☕)ほかなかった。校長(zhǎng )が教頭から(💤)紙片を受(🎄)取(qǔ )っ(🌞)たあと、急に様子が変(👁)ったとい(🌰)うことについては、(🎧)四人(🎸)(rén )をはじめみ(🎄)んなも不審に思い、うまくペテ(🤱)ンにかけられ(🥦)た(🈹)ので(🏻)はないか、などというも(🛠)のがいたが、事(shì )情は間もなく判(pàn )明し(🚿)た。それは、教員(🖇)室で先(🍵)生たち(🍻)が(🍡)ひそかに話しあっていることが、給仕(🆔)(shì(😲) )の口(👊)をとお(💄)して、(🌯)いちいち生(🤴)徒(🎚)の(👘)耳にはいって来たからであった。
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