その時、教員室との間の戸(hù )ががらりとあいて、(🌇)教頭(tóu )の(🎯)西山先生がはいっ(🚪)て(👯)来(lái )た。西(xī(🚲) )山(shān )先(🙀)生は、三角形(xíng )のまぶたの奥に小(xiǎo )さな眼(😬)(yǎn )をいつ(📷)も鋭く光ら(🚸)せ(🧕)て(🔄)いる先(✨)生だ(🏀)ったが、この時はいや(👷)ににこにこして(🔍)いた。手に小(🏚)さな紙片(🍷)をもってい(🈶)たが(⛵)、それを默(😸)って校長に渡すと、すぐ(⏰)また教員(✴)室の方に(🐪)ひきかえした。校長はその紙片(🚴)を見て何(hé )度(dù )もう(🤼)なずいた。そし(🗝)て、(📣)それ(📟)をもみくちゃにし(📈)て机の下の塵籠(💋)(lóng )ち(🧛)りか(🎐)ごにな(🃏)げ(🎸)こむと(🤾)、今までと(🈁)は(🖤)うっ(⏭)て変った(🐣)落ちつき(🍍)ぶりを見せ、ゆ(🍻)ったりと(🍙)椅(🥪)子(zǐ )に腰をおろ(🌀)し(🏐)なが(👋)ら言(🈶)っ(🧣)た。「そうむきに(🥚)なることは(💚)ない(🙋)。私(sī )はさっき(🔝)も(🏻)言(👚)(yán )ったとおり(🐕)君らの気(qì(🤺) )持(chí )に(🌌)は十(shí(⏺) )分同(🥕)(tóng )情(qíng )してい(🥢)るんだ(🌰)。君らが血(xuè )を流して書い(🥂)たも(🤭)のをまるでむだにする(👀)な(💝)んて、第一(🧙)、人間(jiān )として(🍴)そ(😾)んなこと(🆑)が出来(lái )る(🕝)も(🐖)のではない(💸)。幸(xìng )い(✒)今日は県庁に出(👢)掛る(👐)用事も出来たし、(📂)知事閣下に直接(🕝)お(♊)目にかかれるか(💯)どうかはわ(🖼)からないが、(🍵)学務(wù )課ま(🐷)でにはこの願書(🔌)を必ず出(chū(🎭) )しておくよ。それで、今度は私の方から君(🚊)ら(🙏)に願(🍴)っておき(🥦)たいが、ど(🈁)う(📍)か(🚛)みんなが落ちつい(🆕)て教(jiāo )室に出るようにしてくれ(🙁)たまえ。変にさわいだりして知事(🚧)閣(gé )下(🥪)の面目をき(💕)ず(🧓)つけるよう(💈)なこと(🏛)になって(🛵)は、(🍺)何(🚒)も(😋)かもぶちこわし(🌊)になるんだか(🌂)ら。いい(👂)かね。
「そりゃあ(⏺)、道江さん(🔧)が(🌛)ここから学校に通(🌐)うのはいい(🛃)。そうする方(fāng )が一(🎎)(yī )番いいと思(🛁)うんだ。しかし、学(xué )校の行きかえ(🌕)り(🔯)に、次郎君(jun1 )が道(🦃)江さんの(🗑)用(🐢)心棒に(🚒)なるのはどうか(🍂)と思(🔔)うね。」
次郎は思いきって枝折戸しおり(🐖)どの(🔷)とこ(😥)ろ(🦏)まで行(🗿)き(🥣)、(🤝)そ(🕟)の(🛷)上から眼(yǎn )だけ(🆑)を(🧣)のぞかせて、声をか(👸)けた。
(💄)馬(mǎ )田は、左(zuǒ )肩(😵)を(🥥)まえにつき出し、両肱(🐞)(gōng )をいからせ(🦁)ながら、次郎(láng )の方によって来た。帽(🛸)(mào )子(zǐ )はやはり右(🖐)手にわしづ(😸)かみにし(⏮)たままで(📫)ある。
「僕は、女にも、もっと(😕)戦(🤶)う気(⛲)(qì )持(🚛)があっ(👱)て(💙)い(🧙)いと(💶)思うんです。」
「悲観し(🐲)きっ(💤)て、どうに(😄)もなら(🐙)な(🚒)いんだ(📮)ろう(👺)。」
「そうだよ。あいつはまるで恋人の(⛳)ように(🍌)朝倉(cā(🌧)ng )先生を(🎯)慕って(⏳)いたか(🕹)らね(🗻)。」
「え(🎍)え(🍽)。でも(🤽)、(🐡)そんなことよりほかに、どうにもしようがな(🤓)いわ。」
ビデオ このサイトは2025-02-24 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025