日本《トコロテン 射精》2行目ライン
トコロテン 射精あらすじ
「おや、外出(❓)(chū )し(♏)なか(🤓)ったん(✒)ですか。」
朝倉先(xiān )生は、しかし、どんな悪(🧝)い状(zhuàng )態があら(💽)われ(🎵)て(🎀)来ても、すぐそ(🚔)の場でそ(🔩)れ(🐷)を非難す(🚰)る(🕙)ことがなかった。すべてをいちお(🏺)う成り行(háng )きにまかせ(🏁)、行くところまで(🙌)行かせ(🌏)ておいて(🈂)、(🥥)あ(🚎)とで、――(👭)たとえば食後の雑(🎺)談や、夜(yè )の集まりなどの際に、――それを話題にして、み(📪)んなと(🤘)い(🎱)っし(♉)ょ(🕘)に(🛄)、(🚼)その原(yuá(🐧)n )因結(🚭)(jié )果をこまか(🍗)に究明し、その(👌)究(jiū(🔟) )明をとおし(😩)て、共同生(🙈)活の(🌻)基準になる(🐨)よう(😈)な原則(zé )的なものを探求(qiú )する、とい(😀)ったふうだったの(📠)である。
そのうち(🚥)に、小便所の掃除が終わったら(🚉)しく、それにかかっていた四人の(🎤)う(📄)ちの三(sān )人が、(👳)と(😉)ん狂(🤹)な笑い声をた(🔷)てながら、大(📽)便所の掃(sǎ(🤬)o )除(chú )をはじめ、あとの(💨)一(🕖)(yī )人(rén )が、(🉐)たたきに水を(📕)流(📏)(liú )し(💳)はじめた。で、次(🦔)郎(láng )は、二つ目の大便所の掃(sǎo )除をおわ(🈸)ると、すぐそこを去って(🍭)講(jiǎng )堂の(🎲)ほう(🚷)に行(há(💠)ng )った。大河と(🎃)は、ついに言葉を(📘)かわさ(🕔)ないままだったのである。
次(🚔)郎(🤙)は、(🥖)そん(💓)な(⭕)対話の中にも、友(yǒu )愛(💐)塾(💹)に(〽)課された大(dà(✳) )き(📛)な問題があると思った。そして(💮)、かれらの話が(😪)どう発展していくかを(🍏)興(🛫)味を(🔽)もって待ってい(🐻)た。かれ(🧞)ら(👾)は(🤕)、し(🍛)かし、笑(👆)ったあと(🐽)、急に(🕛)口を(⛸)つぐん(🐙)でしまった。次郎(🔳)が大便所(👠)の(🚈)中(🔅)にいること(🍄)をだれかが(😯)思い(🍖)出(💕)し(❕)て、みんなのおしゃべりを制(zhì )止(zhǐ )する(🤡)合(hé )い図をしたものらし(♊)い。
ただ、組(📈)(zǔ )織(😺)に(🀄)関(🚅)することで(🥡)、室(shì )編成のほかに、(🚽)生活内(🚘)容の面から、(🥁)いろいろの部(🗝)が(📐)設(shè )けてあり、(🚫)全員が(📂)期(🐃)(qī )間中に(🔊)、一(🐇)度(⬆)は(🎼)ど(🎽)の部の仕(🥁)事(shì(🉑) )も体(⭕)験す(🔌)るという仕組みになっていたので、そ(📽)の運営(yíng )の方(fāng )法や、人(🏋)員の割(🌆)り当てなどにつ(💠)いて、いろ(🆔)いろの質(zhì )問が出(💣)、その説明に大部分の時(shí )間(🎵)がつ(✖)いやされ(📁)たのであ(📳)った(🔤)。
(🐓)大河は、そ(🌫)の時、ちょうど槌をふ(🦁)り(👚)あ(🕵)げたところだったが、それを打ちおろしたあと、ちらと(😿)次郎のほうを見(🐂)て、あいさつをか(🍍)えした。
先生は、そう言(yán )って、次郎に目くばせし(🌽)た。次(⏮)郎は待ちかまえてい(😩)たよう(📕)に、(😥)自分のそばに置(zhì(🚉) )いていた紙袋かみぶく(🍤)ろから、ガ(🌘)リ版の印(🦄)刷物をとり出(chū )して、みんなに(🎿)配布した。
「(🎂)飯島(dǎo )なんかも、そう(🍎)だろう。」
「私は(⛏)、大河(hé(📒) )をそんなふうに(📣)思うの(🍱)は、むしろ大河に対する侮辱(rǔ(💙) )だという(🚧)気(🎇)もする(😎)んだがね。」
「ええ、とくべつ露骨ろ(🕌)こつなようです(🕴)。」(🥄)
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