当(👞)(dā(❣)ng )時の函館あたりはまだ「(🎁)蝦(💉)夷地え(😬)ぞち(🥪)」と言(yán )いまして、開けたばかりのさみしいところで(⭕)し(🐄)たが、先(🍉)生は六(liù )年もそ(🍩)のさみ(💤)しいと(🦄)ころにしんぼうし(✝)て、病(bìng )院や医(yī )学所(suǒ )を建て(😥)た(🍬)り、(🐆)薬草園(yuán )を開い(📓)たり、(📆)松杉まつ(🐤)すぎ(🗺)そ(🌫)の他の(📎)木の苗(🈳)を(🍳)内(nèi )地(dì )から(🥡)移(🛂)(yí )し植えさせたりしました。その「蝦夷地」(🦀)に緬(📏)羊(yá(😅)ng )めんよ(🔄)うや牛を飼い、(📷)養蚕の業につくも(🕝)の(😅)がで(🏯)き(👀)た(🤯)のも(⛏)、先生の監督(📭)では(🔅)じめたことなのです。疏水(🧞)(shuǐ )の工(🎆)事(shì )を(📐)起し(😬)て(😝)久根別川くねべ(🛴)つがわというところから舟を函館へ通すようにしたのも(🐠)先生でした。
姉です(👗)か。姉(🔑)(zǐ )は木曾福島きそふく(🍗)しまのほうにある高(🏩)(gāo )瀬たかせの家にか(😬)たづいていました。女(🐝)のきょうだ(🎚)いといえば、わ(🌃)たしにはこの姉一(🏺)人でしたが、だいぶ年が(👪)違いますし(🐞)、そ(🚘)れ(🌾)に遠く離れてば(🧕)かり暮らしていまして、おたがいにいっしょになるお(🍵)りもめ(🎿)ったにな(🌝)かったのです。
塩(😁)釜しお(😊)がまから(🔉)船で出ました。清く澄(🗂)んだ海水を通し(🏛)て、海の藻(🚧)(zǎo )もの(🥊)浮かび(〽)流(⌛)れるのが(🥔)見(💴)(jiàn )えるほど(🚳)、よく晴れ渡(🏝)っ(🐇)た秋の日(rì(👿) )で(♊)した。なる(🌴)ほど(💙)、あそこにも(🏅)島、ここにも島。船(🎀)で見(jiàn )て通りますと、(💡)指を折って数えつくすこともできま(🕕)せん。そ(😳)の(✖)島影を人の(💑)姿にたと(🥩)えて言(🍅)(yán )ってみるなら、立っているもの、(🚛)すわっているも(👦)の、(🍔)しゃが(📬)んで(😀)いるもの、(📁)寝(💻)そべ(🙆)って(🙆)いる(🐎)もの、(🥡)その姿(❕)は(👌)千(qiān )差(chà )万別で(🚜)すが、いずれも(🏃)松の(📲)緑の模様のつい(🛏)た着物(✅)を着てい(🥐)るの(🌛)が目に(🦒)つきま(🦖)す。松(♋)(sōng )島はそういうところです(🛴)。ここには「ばばが鉦かね打(🙄)つ念(🛂)仏(🎥)島ねんぶ(🕥)つじま」という名の島もあります(👘)。そんなおばあ(🙃)さんの着てい(🛣)るはんて(👴)んま(🏠)でが、おそろ(🧦)い(💘)の松の模(🚚)様でした(🔩)。
仙台せんだいへ来て(🍴)弱った(👷)こと(😤)は、ことばの(🚀)なまりの多(💑)(duō )いことでした。何か土地(dì )の人か(🎎)ら話しかけ(🤷)られて(🔛)も、世間に交際(jì )の(🤔)広い(🚯)男(💱)(ná(🍭)n )や女の話に通(💝)(tō(🥕)ng )じ(🏗)ないようなこ(🤔)とはまずありませんでしたが、お(🐔)ばあ(🍵)さんど(🐞)うしが語(⏪)(yǔ )り合うことば(📃)なぞは、てんで聞き取れないく(🧛)らいでした。わた(👖)しは(🛃)東北学院へ来て(🕎)学(🍶)ん(😠)でいる生(shēng )徒(♟)の作(🤛)文の中(🧔)(zhōng )にも、(🤰)何ほどその地方ことばの(✍)なま(🚛)りを見(👜)つけた(🎩)か(❔)知れま(🔦)せん(🌙)。
玄関からたず(🤱)ねて(🙇)くる(📎)客は表口(💣)の格子(👥)こうしをあ(🤴)けてはいりま(📢)して、取り次ぎを頼むのですが、その応接がわ(🏊)たし(🏜)のつとめでした。うやう(📷)や(🖱)し(🦔)く手をついておじぎ(😺)をすること(🚜)、客の名(🕔)を奥へ通すこと、(👭)案内すること、茶(☔)を運(👁)ぶ(🥙)こ(🔮)と、客のはきものを直しておく(⬇)こと、(😸)それから庭先を(🗯)は(😁)きき(🎇)よ(😏)めることなぞ、(🎾)長い月日の間にはわた(🏞)しも慣れまして(🈶)、そ(🧠)れを自(🀄)分のつとめと思ったば(🚓)か(🥤)り(🤬)でな(🈺)く、玄(🚑)関にすわ(📦)ることをいっそ楽しく思うよ(🔙)うにも(❤)なりました。わたしはよく(🔙)その(🐸)せま(🎹)い小さなへやで(🌨)好(🚗)き(🔑)な本(💵)を読みました。今になってみま(🔊)すと、わたしの(🖕)勉(miǎn )強はほかのお友(yǒu )だちとも違いまして(🚼)、こんな玄関(😻)番(📰)が土台(🍒)にな(🙂)ったかと思いま(🏗)す。と(🏞)い(👨)うの(🔃)は、いろ(🍩)いろな用(🐐)事で(🛫)おじさんのとこ(🆗)ろ(🏌)へたずねてくる男や(💓)女の客を迎(🧞)(yí(🛰)ng )えたり送(🔡)ったり(🏜)するう(🐈)ちに、いくらかずつ(🎙)でも、さま(🥣)ざまな世の(😨)中を見(😤)る目があいて(👨)行ったば(🍫)かりでなく、わたしたちと(🎁)はまったく(🏛)教育の受(🐭)け(🚨)方(fāng )の(⛎)違った(🌳)少年(nián )や青(🥢)年、東京の下町(dīng )あたり(📤)に年季づとめ(🍚)す(🗄)る町(dīng )家(jiā(😏) )の若者、そ(🍴)れ(👞)から地(❣)方(📺)出(🐮)の奉(fèng )公人などが(🐜)気(💴)風の(⛅)のみこめる(🙀)ようになっ(🚌)た(🅱)のも、こんな玄関番(👵)のおかげだか(🍬)ら(🎼)でした(👋)。
第五(wǔ(🤽) )章 宮城(🏽)野みやぎの
仙台(tá(📵)i )へ(🍶)来(lái )た当座、(🔚)しばら(🏵)くわたし(💖)は同じ東(🌮)北(✏)学院(yuàn )へ教(📥)えに通う図画(huà )の教師(👩)で布(⛩)(bù )施ふ(👽)せさん(💞)という人の(✨)家に置い(🌓)ても(🌛)ら(🧘)い(🤾)ましたが、(🤕)その家(🗺)は広(♎)瀬川ひろせ(🐰)がわのほとりにありま(👕)した。遠く光(🈁)るよいの明星が川向(xiàng )こうの(💄)空によく見(🥐)えました。母から(🙎)も(🦋)東京の(⬆)お友だ(💦)ち(🎂)からも(😆)離(lí )れて行って、旅(✨)の空(kōng )にそん(🐕)な(⏭)一(🚧)つの星(xīng )のすがた(🙋)を見つ(😵)けた(👻)のもうれしく思いました。
呉(🐓)くれ(💛)く(♈)み子さ(🕡)んも、そういう(⏺)家に生(shēng )まれた人(🦗)(rén )でし(🕓)た(🌪)。この(🔮)人は明(👙)治女学(🚋)校という学校で習字を教(jiāo )えながら、舎監を兼(jiān )ねていて、多くの(🏧)生徒(🗃)から(🐨)おかあ(♊)さんのように慕われた婦人でした。あの歴(📱)史のある学校(xiào )もおしま(🈸)いの時分(👫)には、先生方(fāng )は一人去(qù )り、二(✴)(èr )人(🚦)去りする(🏣)ようになっ(🥥)た(🚃)のです。その中(🍃)で学校(🤛)の盛(🐘)んな時(🤪)(shí(📡) )も、衰え(🧔)た時(🎥)(shí )も、すこしも変らず(🕠)に、いつでも同じように人を教(😔)えて倦うまなか(🕟)っ(✊)たのは呉(wú )く(🕶)み子さ(😁)んでした。ああいう(🔊)人(🎶)の生涯し(🏃)ょうがい(🌻)は目立たないも(🍫)のですから、(🖼)わ(🦍)りかた(😰)、世間に知ら(🏖)れま(🔘)せん(🈁)し、その(🕔)人の事跡も多く伝わりま(🦂)せ(🕕)ん。しかし、わたしは呉くみ子さんのような、男も及(jí )ばないほど(🕋)守(📣)(shǒ(🤳)u )る力に長た(♌)けた婦人の(🍍)あっ(🤩)たことを知って(🥁)いま(🥣)す。一番最後まで(😩)ふみと(😫)どまっ(🌤)て、あ(🏚)の学(🦋)校と運命をとも(🐹)にした人も呉(wú )くみ(👯)子さ(🕺)ん(💶)でした。
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