「もの事(shì )をよく考え(🌄)る方(㊙)かね(🌬)。」
「そ(🏘)ん(🕞)な(🔤)馬鹿なことがあるもんか。われわれの護まもりたい(📔)の(〽)は正(zhè(😮)ng )義だ(🚛)。正義(yì )のあ(🕢)ると(🐲)ころには必ず秩(📟)序が(🌵)保たれ(🍚)る。正(⛎)(zhèng )義(👶)(yì(🧝) )は秩序(🚇)に先んずるんだ(🌳)。」
学(💲)課(kè )には彼(bǐ )はかなり熱心だった。また、教(🔦)(jiāo )科書(👴)(shū )以(👸)外の本(🕢)(běn )も毎日いくらかずつ読んだ。たいていは少年向(xiàng )きの雑誌や伝記(🧘)(jì )類だったが(🗡)、恭一(yī )の本(🐯)箱から、(🛢)美し(🌲)く装幀(zhēn )された詩集や(🦕)歌集などを、ちょい(🥃)ちょ(😥)い(🛹)引きだして読むことも(⛩)あった。むろんそのいずれも(😍)が、彼には(🚡)ま(🎗)だ非(fēi )常にむ(🌾)ず(🌏)かしか(🤨)った。しか(🛒)し、恭一にお(❣)りおり解(🔌)釈(shì )かい(📹)しゃくし(📩)てもらったり(🔓)しているうちに、詩や歌のこころというものが、いつと(📟)はなしに彼の感情に(🥀)しみ(💪)入って来(♉)(lái )た。そ(🈁)して(🧔)、時(shí )には、寝床にはいってから、自(🥚)分で(👩)歌(gē )を(🤠)考(🧑)え、(🧝)そっと起きあがって(🦕)、それを手(🤦)(shǒu )帳(zhàng )に書(🦑)きつけたりす(👼)ることもあった。
「默って(🔉)な(✨)んかいるも(💦)んか。」
「学校(🍘)がいやになり(🔎)ゃしない。」
(🛃)そ(🐭)の間に(👣)、彼(🌔)(bǐ(🍁) )は、自(🚰)分の(💿)着物(🔢)―(🛅)―制(🥈)(zhì )服が出来るまで和(hé )服に袴(kù )はかま(💑)だった――が破けてい(🍀)ないかをしらべてみ(⬆)た。不思(🚴)議にど(🚋)こにも大した破(pò(😢) )損はなか(🚏)った(⛎)。ただ袴の右わきに(😙)二(🎐)寸ばかりの(👖)綻びがあるだ(👢)けだった。時間割(gē )をうつすために(🌯)持(chí(🐲) )って来(📸)て(💺)いた(🏯)手帳と(👴)、父に(🦄)買(🎶)っ(🌹)てもらった蟇(✴)(má )口と(🖥)を懐に入れていたが(🔂)、そ(🕺)れらは無事だ(👔)った。
次郎は、あっけにとられたような顔をして、大沢を見つ(💩)めた。
「(🧟)秩(🛏)序を破って、正義がどこにあるんだ。」
「する(🕕)と、あ(🖱)いつ(😣)らにぺ(👺)こ(🥑)ぺこ(🅾)する方がいいんです(🕌)か(📫)。」
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