次郎(láng )は、三(sān )つボタ(🎩)ンが(🐆)自分を追っかけるのを、演説した生徒がとめ(🔽)てい(🎗)るんだな、と思(🈶)いながら(🏪)、足(🤸)を早めた。
「このまま放っとくと、上級(🦈)(jí )生の権(💍)威(🤪)けんいにかかわるぞ!」
花が散り(🎨)、梅雨つゆが過ぎ、(🐆)そろ(🌁)そろ蝉が鳴き出(🔨)す季節(jiē )になったが(📛)、(🌉)その(🏗)間、次郎の身辺には、心配(🐉)され(🥝)たほどの(🥛)事(shì )件も起らなかった。
「(📦)次(cì )郎(🛩)君だね。」
(📆)二人(🤲)は校門を出(🖖)てから(🧀)も、しきりに(🔫)次(cì )郎の(🐚)ことを話しな(〽)がら歩いた。
「(🦓)う(👧)む(👡)、わかってるよ。」(🐆)
次郎(🐻)(lá(🏡)ng )と詩、――読者の(🐚)中には、この取合わせ(🍬)を多(🤓)少滑稽だと感じる(😇)人があ(🌎)るかも知れない(😀)。な(📌)るほど、(🛌)次郎(lá(🍥)ng )は、詩(🚪)(shī )を解す(🤒)る(🥋)に(💔)は、これ(🚻)まで、あ(👎)まりにも武勇(yǒng )伝的で(🐊)あり、作為(wéi )的(de )であったといえ(🎴)るだろう。
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