(🙈)浴場(chǎng )には桜(yīng )井(jǐng )先(💪)生も(🏗)広岡(🔥)学(xué )士(😣)(shì )も来ていた。先生は身体を拭(🤜)い(🚌)て上り(📱)かけた(👺)ところで、学(🏂)士だ(📕)け鉱泉(🎽)(quán )の中に心地(dì )よさそ(😴)うに(🧔)入っ(🌑)て(✡)いた。硝(xiāo )子ガラ(🔓)ス戸の外に(🐍)は(🙏)葡萄(🕡)ぶ(🎵)ど(🐓)うの蔓(mà(⏱)n )つる(🔹)も延び(🔋)延(🐢)(yá(🕑)n )び(🌎)として(🍆)、林檎りんごの(🌿)植(zhí )えられた畠(🌍)(tián )なども見える。
「そ(➖)う言えば、仏蘭(🛥)西(🚵)の言(💷)葉というものは妙(🈸)な(🤐)ところに洒落(luò )しゃれを含んでま(🔭)すネ(🎙)」(🚂)
同じ士族(🐪)屋敷(🐟)風(fēng )の建(🐼)物(💠)で(🕙)も(🍬)、(🛂)これはいくらか後(hò(👼)u )で出(chū )来たものらし(🌫)く(📲)、蚕の種紙(zhǐ )を(🤺)あき(📉)なう町の商人(rén )の所(🖤)有もちもの(🚓)に成っ(🗂)ていた(🆔)。高瀬(♌)(lài )はす(😌)こしばかりの畠の地(dì )所(🏄)を(🥜)附けてここを(🐓)借(🎖)りることにし(🚢)た。
長く東京(💊)で年(🔘)月(✨)を送って来た高瀬(💈)には、塾の周囲(🏄)まわりだけでも眼に映るものが多かった。庭にある桜の花は開(kāi )いて見(jiàn )ると八重(chóng )で、花(🎂)(huā )束のように密集か(⛑)たま(🐾)ったやつが教室の窓(🤼)(chuāng )に近(🥋)(jìn )く咲き乱れた。濃(nóng )い花(huā(🤩) )の影(🌭)は休みの時(🍕)間に散(sàn )歩する(🎥)教師等の(🥒)顔(📐)にも(😝)映り(⤴)、建(🕰)物の白(🌇)い壁にも(🥄)映(💻)った。学(xué )生等(🧢)は幹に隠れ、枝につか(👤)まり、まるで小鳥(niǎo )かなんどの(🖥)ようにその下を遊び廻って戯れた。
(🥑)桜井(🦈)(jǐng )先生(shēng )の奥(🥘)(ào )さんは庭づたいに隣の家(👳)の方から廻(🐍)(huí )って来(📜)た高瀬(✒)に(🅰)尋ねた(🌡)。奥さ(🧞)んは(🎫)縁側のと(🐹)こ(🤗)ろに出て、子供(🎧)に鶏を見せ(🈂)ていた(🐢)。
「お内儀さん、今(jīn )日は何か有(😠)ります(🤓)かネ」
「(🙏)今度誘いに来たら、断(duàn )っちまえ。――吾家(🎊)うちへ入れないように(📷)しろ――真実ほんとに、串談じ(🥕)ょうだん(💅)じゃ無いぜ」
(🐽)塾の小使も高瀬(🐉)(là(🤞)i )に(😎)は先生(shē(⬆)ng )だ(🤐)った(😱)。音吉(jí )は(🥙)見(😾)廻りに(🌦)来(📁)て、鍬(🕥)(qiā(🧛)o )の持ち方(🕝)から教(🏜)えた。
口早(zǎo )に(🤲)言(🛌)っ(🎬)てサッサと別れて行く(🚍)人(🦂)の姿を見送りながら、復た二(è(🚗)r )人は家を指(zhǐ )して(🆎)歩(bù )き出(🏴)(chū )した。実に、(⏪)学士はユックリユックリ歩(bù(🍣) )いた。
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