「そんなこと言ってるが(➡)、(🥑)来年はい(🚔)よ(📦)いよ僕た(🎆)ち(🍠)の番だ(🍡)ぜ(🥎)、自信(xìn )が(🐨)あ(📴)るかね。」
肩や腿(tuǐ(⛲) )もものへんに二三ヵ所(suǒ )鈍(dùn )痛(tòng )どん(🍁)つうが感(🚛)じられ出した(🧖)が、次郎は(🦁)ほとんど(🍬)そ(🍗)れを気(qì(🐋) )にしなかった。彼が最も気に(🔛)し(❗)たの(🍈)は、頬(🦇)(jiá(🧜) )が(🎺)はれぼったく感ずることだ(🍗)ったが、手でさわってみると、さほ(🎯)どでもないらしいので安(ā(🏩)n )心(🎧)し(🛁)た(👡)。
恭一(🔄)(yī )は、それまで大した興(xìng )味(wèi )もなく、はた(🚼)で聞いて(😇)いたが、本(běn )田と(🍔)いう名が出ると、ぎくっとして眼(❤)を見張(zhāng )っ(🌃)た。
(二(🐅)人(ré(🚃)n )は、(➰)自分のことを、も(🧑)う(🚖)何か話しあ(👒)った(🎂)にちがい(🚌)ない。)
こうして(🈺)、彼は(🌕)、(😿)彼(bǐ(🍄) )の同級生の間(jiān )に、一(💢)(yī )人と(💐)して心(xīn )の底から交(jiā(🧀)o )わ(😴)りうる新しい友人を(❔)見出さなか(🦏)った。そればか(🎯)りか、竜一や源(🤔)次で(📶)す(🌻)ら(📚)、もう(🔀)彼にとって(🤨)は、心からの親(⏫)(qī(🤑)n )友でも、従兄でもなくなったの(💩)である。むろ(🛶)ん(🖍)、小学(xué )校(🛃)時代に培われた温い(🚰)感情が、そう無造作(zuò )に冷(lěng )め(💮)てし(🎙)まうわけはなかっ(🐌)た。で、次(🥞)郎の彼(bǐ )らに対(💶)する気(💶)特には(🔥)、他の(🏠)同級生に対す(🚠)る(🍒)の(🚜)とは、ま(💖)だかなりちがったとこ(🦅)ろがあり、また、彼(bǐ )が土曜(👭)から日(rì )曜に(🙅)か(🎟)けて彼らの(🙋)家を(🎣)訪(🎼)ね、(🔣)見(jiàn )たところ以前(👩)(qiá(🌒)n )と少(🈂)しも変らない(🍠)親しさで遊んだりす(🔑)るこ(🛵)と(🏤)もしば(🛴)しばだ(🍝)っ(🎑)たが(🌐)、そうしたことは(🃏)、所詮(🈴)しょせん(🌽)、過(guò )去の酒(jiǔ )甕(wèng )さかがめからしたたって来(🏳)る雫(nǎ )しずくの(🚋)よう(💈)なもの(🙃)で、彼の注(zhù )意(🚧)が一(♍)旦明日のこ(♿)とに向け(🚼)られると、二人(rén )は(🅱)、もう、彼にとって(💲)、他(🌽)の(🎋)同級(jí )生(shēng )と(🏥)少しも択(zé )えらぶところのない(🍰)存在だ(🔘)っ(🕛)たのである。
次(📣)郎(láng )の(🏹)神(shé(🚎)n )経は敏(🍍)感に動いた。
「そん(🕯)な(🚯)け(🧘)ちなことを考える(🎻)のは、よせ(👦)。僕らは(🕧)、(🗃)四年(📼)と(🥈)か五(wǔ )年とか(👓)いうこ(🌚)と(📅)にこだ(👠)わ(🃏)る(🍊)必(bì(🎯) )要はないんだ。それよりか、一(yī(🌛) )年から五年(nián )ま(🌥)での正し(🦏)い生徒(🚰)が、(🔠)縦た(🚶)てに手を握りあう(🗼)こ(😌)とが大切じゃ(🦔)な(🏵)いか。本(🔓)田の弟も、その正しい(🥇)生徒の一人だ。だから僕(pú )ら(🍗)は(📫)それ(🏌)をバックしようと言うんだ。……四年(🐚)(nián )生(shēng )にだ(🙆)っ(👋)て、つま(⛷)らん奴はいく(🥦)らも居る。―(🌘)―僕(🧓)ら(🛫)は――少くとも僕だけは――そんな奴とは手を握(wò(📈) )り(🛃)たくな(🥠)い。そんな奴(🦂)と手(shǒ(🗻)u )を掘(🆖)って、五(🔊)年生に(🛢)対(🌓)抗(🥅)(kà(🏬)ng )したって、それ(🌈)が(📪)何になるんだ。」(👇)
「君に、その話(📞)、しな(🐦)かったんか。」
「そんな(🤑)こと頼むの、卑(bē(😠)i )怯です。」(🌸)
と、大沢は(🕴)その生徒を見(jiàn )て(🍊)、
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