日本《アイコラ 無 修正》2行目ライン
アイコラ 無 修正あらすじ
父とうさ(🗯)んはこの少年(nián )せう(💉)ねん(📯)の讀本と(📣)くほんを書かかうと思(🌃)おも(🏗)ひ(😝)立(🤮)(lì(🙌) )たつた(🚯)頃(🛤)(qǐng )ころ(😦)に(♟)、別べつにつくつて(🥐)置(zhì )お(❇)いたお話(huà )はなしが一つあります。それは『(🎸)兄(🐱)弟き(💻)やう(📀)だ(🔟)い』のお話(huà )は(🌹)なし(🥄)です(🚛)。それをこの本(bě(🚹)n )ほん(✝)の後のちに添そへようと思おもひ(🤝)ます。
『トン(😗)／＼ハタリ(🚿)、トン(📭)ハタリ。』
四人(rén )もある私の子供の中で、(🅿)亡なくなった母(mǔ )か(🌊)あさんを覚えているも(👋)の(👆)は一(🛐)人ひとりもない(🔯)。ただ(🏝)いちばん上の子(🏮)供だけが、(👸)わず(💒)かに母(🚄)さんを覚えている。そ(💾)れもほ(🌼)んの子供心(💑)に。よ(💽)うや(⛪)くあ(🌞)の太郎が六歳ぐらいの時(📟)分(🔖)の幼い記憶(🛶)(yì )で。
画布はまだ(📻)か(🌎)わ(🚺)かない。新し(🎎)い絵の具はぬれ(👦)たよう(🗞)に光る(🥘)。そこから発(fā )散(🎗)する油の香に(🕠)おいも私に(😎)は楽(🚆)しか(🤡)った。次郎は私の(🍢)そ(🗼)ばにいて、しばらくほかの(🔶)事を忘れた(🙁)ように、じ(🕺)っと(🈁)自(zì )分の画(huà )えに見入っていた。
寒さ(🙆)むい、(🆙)寒さ(🍺)むい日(🐪)ひに、こ(🎉)の生徒せい(💤)とが遠(🔡)路(lù )とほみちを通かよつて行(💷)ゆ(⚓)きますと、途中とち(🚵)うで知(zhī )しらな(🕠)いお婆ばあさんに逢あひました。
大(⛄)きくなった(🚈)子供らと(💢)一緒(🥓)(xù )に働くことの新しいよろこび、その考(✂)えはどうにか男親の手一つ(🤐)で(💳)四人のちいさなも(👣)のを(🎎)育てて来た私(sī )にふさ(♊)わしく思わ(✌)れた。私(🔞)(sī )は自分の身(🏴)につけるよりも、(🔰)今(😙)(jīn )度の(💹)思(🐹)い(🏜)がけない(🖋)収入を延び行(🔐)く時(🍈)代のもの(🤱)の(🎳)ほうに向けようと考(kǎo )え(👭)る(📀)ように(➰)なった。
「(🐚)そうよ。」
「だから(💺)、とき(🏢)どき出て(🌍)来る(🚭)さ。番町の先生(shēng )の話なぞもききに来るさ。」(❕)
冬ふ(🥟)ゆの夜長よながに、粉(🤓)(fěn )挽(🐕)(wǎn )こなひき(🐛)唄うたの一つも(📘)歌(gē )うたつてやつて御(🍞)(yù )覽(lǎn )ごらんなさ(✂)い(🧜)。唄う(💒)た(🚮)の(👑)好すきな石(🥉)(shí(🐉) )臼いしうす(🔪)は夢(mèng )中(👍)む(👱)ちうに(🦉)なつて、(🎋)いくら挽ひ(🎌)いて(🛰)も草臥(🗻)くたぶれる(🍙)と(🎳)いふことを知(🦎)しりませ(🍛)ん(🥩)。ご(🤧)ろ(🍱)／＼ごろ／＼(🚪)石臼いしうすが言(👙)いふのは、あれは好(👮)いい(💛)心持こゝろもちだ(👳)か(🛩)らです。もつと、もつと、と(🐷)唄うたを(🤖)催促(🍇)さ(😟)いそくして居(jū )ゐ(🈹)るのです(💟)。
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