「次郎さんが(🥤)女でし(🕷)た(🛵)ら、(🍱)どう(📇)なさる?――」
「一心橋を渡(dù )らな(👖)いで帰(😇)(guī )ることにするわ。少し(🌘)まわり道をすればいいんだから。」
「話(huà )って(⚪)何だい。」
(📸)次郎は急いで膝(🌎)を(🥓)正(🈁)し、縁板に両手(🐠)(shǒu )を(😩)つ(🍝)いた。
「え(🚙)え。……書き(📹)ました。」
馬(📮)(mǎ )田(〰)の(💽)あざける(🚘)よう(㊙)な笑(🍺)いを肯(kěn )定するよ(🉐)うに、(🚧)すぐ誰かが言った。
次郎は(🕒)、学(🚃)(xué )校のこん(🥢)な様子を、終日いかにも淋しそうに見(🏞)守ってい(👓)た。彼は、花山校長(zhǎng )の鼻の移動(🐝)の話をき(🥕)いて(🤣)もほとんど笑わ(🧔)なかったし、森(sēn )川(🔣)(chuān )の「(🤯)教員適(🖌)性審(shěn )査採(💬)(cǎi )点表(🍚)」を(🕤)見た時(shí )には(💡)、(🚏)むしろ(🏞)にが(👔)い顔をし(📲)て、(👶)ひとりで(🐥)校(xiào )庭にぬけ出(🦅)したほどだった。ふだんから、彼はそう(🍡)出(chū )し(♊)ゃばる方ではなかったが、そ(🤯)れでも、校(xiào )友(📧)会の委員(🍗)会(huì )な(💄)どでは、新(🔲)賀や梅本と共にかな(👎)り意見を発(fā )表す(🐳)る方(⛩)だった(✍)。それ(🍊)が昨日以(🥝)来、まったく沈(shěn )默を守りつ(📮)づ(🎓)け(🛅)てい(🌳)る。きょうはことに(🏟)新(🧘)賀(🗃)や梅本に対(duì )して(💽)も(🙈)あまり口(kǒu )を(🔼)きかな(📉)い(🍧)。今朝あ(🗝)たりま(🌟)で(🤸)は、誰も(🧙)それを(📁)気(🙆)にとめな(⭕)か(🥇)った(🕯)のだが、みん(🔌)なが笑(🍛)う(🦕)とき(🧥)に笑(😄)いもせず、また先生たちの品定(dìng )めや、事件のこれからの成(chéng )行(háng )きに(📈)つ(👴)いて(🏭)、みんなが非常(cháng )な関心をも(🤗)って話(🚁)しあっているの(📶)に、自分ひ(✂)と(⚡)りで校庭(tíng )をぶらつきまわったりしている彼の(⛱)様子が(🎠)、いつま(🐅)でも周(zhōu )囲(🏅)(tōng )の(🛁)注(🌈)意をひかないでいる(💘)はず(👤)が(🚗)なかった。しか(💆)も(🛳)彼が、同級生(🌇)の大部(bù )分が(🐒)まだ朝倉(cā(🏡)ng )先生の顔も知らな(💯)い(🥪)一(yī )二年の頃から、室崎(🕗)事(😄)件(jiàn )や宝鏡先(👙)(xiān )生事件(🍨)を通じて先生から大(⛰)(dà )きな感化を(🍨)うけ、(🍲)そ(🧛)の後、白鳥会の一員にも(🎏)加(🛹)わって(⛓)、先生(shēng )の心(🙁)酔者の中(zhōng )でもその第一人者になっ(♎)ている(🔃)ことは、誰(🔃)(shuí )で(🥃)も知(📰)っていることで(✔)あ(😐)る。こんな(🕰)時こそ彼はみんなの先(xiān )頭(tó(🙊)u )に立(lì )って(🕧)活動(🔠)(dòng )すべ(👂)きで(🌭)は(♿)な(🎬)いか。そうした考(🥠)え(✨)が、一般(👑)の(🍱)生徒たち(🍖)の頭に(🔆)浮(🔔)んで来(🛹)るのはごく自然であ(😎)った。
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