「そこ(💦)で、四年生の(🎖)責任い(🔱)よ(❗)いよ大なり、だね。」
「しかし、下級(🍈)(jí )生をバ(🚟)ッ(📑)クして五年生に対抗(🚃)(kà(🍆)ng )す(⛷)るのは(📍)、やぶ蛇(🦎)(shé )だぜ。来年は(🔇)僕らが五年(niá(📎)n )生だ(🥠)からね。」
恭(🌱)一にそう(😣)言(yán )われて、次(cì(🔘) )郎はあらためて大(dà )沢(🍙)を(🦏)見た。張(📗)りきった浅(🔫)黒い(👁)顔には(🔙)、頬(㊗)から顎にか(🙅)けて一分ほどにのび(🧚)た髯さえ、ま(⏰)ばらに見える。ど(🏻)う見ても恭一(yī )の仲間らしく(📝)ない。彼は、大沢が(👩)五年(nián )生でないことがわかって急に(🚰)楽(lè(😒) )な(👻)気持になっ(🎬)たが(🎾)、(🤥)同(🎶)時に、(🌎)何(🎺)(hé )か滑稽なよ(💂)うな気(qì )もした(🐜)。
「本(bě(🌋)n )田の(⚾)手(😪)(shǒu )には負え(📛)ん(🖲)のじ(🎡)ゃない(🐾)かね。」
次郎は(😈)ち(👏)ょっとまごついた。しかし(✡)、す(🦌)ぐ、一(😨)(yī )層力りきんだ調子で(🥈)言った(🤡)。
(🛳)もっと(🕳)も、生(shē(👓)ng )徒間の(🌰)噂(zǔn )によると(📯)、校(xiào )内に二人(📈)や三(sān )人は、尊敬(jìng )に値する(🔽)先生(🤮)がいな(😻)いでも(🎐)な(♏)いらしか(🎴)った(🍈)。また、入学(🍠)(xué )式(🚏)の(🕔)時(shí )に(🍯)、彼が校長(zhǎng )からうけた印象も、まだすっ(👣)かり(😊)消えていたわけではなか(🐏)った。しかし、そうした先生たちは、次(cì )郎たちとはまるでべつ(🚤)の世(🐁)界に(👦)住(zhù(👖) )んで(🤝)いるようなもので、めったにその顔(➰)(yá )をのぞくことさえ(😶)出来な(😩)いの(🆘)だった。次郎は(🌿)、そのた(😁)めに、中(zhō(🌿)ng )学校(🗞)というと(👃)ころは(👤)、小学校(xià(🕤)o )にく(🙈)ら(🕶)べてずっと奥行が(🎃)あるよ(🚲)う(🌉)な気もしたが、またいやに不(🤡)便(🥫)なところの(💯)ようにも思った。
次郎(💚)はちょっと(🤝)まごつい(🤯)た。しかし(🦑)、すぐ、一層力りきんだ(🚻)調(👔)子で言った。
「涙(lèi )のある人間(jiān )だ(🖱)けが、す(🥗)べて(🔒)を支配することが出来(lá(❓)i )るんじゃ。」
次(cì )郎(lá(🀄)ng )は大沢に(⛰)は答(🤚)え(😠)ないで(🖤)、恭(gōng )一の方を見(jiàn )た。そし(👑)て、
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