それは第二(èr )の笞だ(🐙)った。しかも、第(dì )一(🤤)の笞より(🛄)はる(🕰)かにき(🅰)びし(🈲)い笞だった。
「朝(🐿)倉先生にもしばら(📹)くお目にか(🍖)かっていない(📁)ので(📝)、近(🛶)(jìn )いう(🌼)ちに、ぼくの(🦗)ほうから訪ね(👢)たいと思(📧)っている(🖼)。塾がま(🏬)たはじま(🖊)ったそうだから(🈷)、先生(⭐)(shēng )も君も日曜で(🌽)なければひまがないだろ(😶)うと想像(🏔)そうぞうし(🎋)て、だ(🕸)いたい今度(🚛)(dù )の日(🐄)(rì(🌜) )曜を予(🍻)定し(🎮)ている。ぼくのほうは(🍥)たぶん変(biàn )更へんこう(🉐)の必要はあるまいと(🚴)思う(🎥)が、君のほうで(🌿)さし(🕺)つか(🧕)えが(➿)あったら、すぐ返事(🤢)をくれた(🚗)まえ。さ(🏦)しつかえなければ返(fǎn )事の(🏿)必要はない。」
朝の行事は、まず室(💘)内体(🏏)操(🐑)(cāo )に(😁)はじまった(💦)。それは友愛塾のために特に考案(🤝)(àn )されたもので、その指導も指揮しきも次(cì )郎の役割(🍄)だっ(🙅)た。体(tǐ(🌾) )操がすむと、朝倉先生の合い図(👐)で(🛣)静坐せいざに入(🤪)(rù )った。これは就寝前の静坐にくらべると、いく(🐃)ぶんながかったが、それ(📀)でも、せいぜい十(shí )四(👥)(sì )五(🌞)(wǔ )分(👑)ぐら(🎡)いだった。次(🐥)(cì )郎は、今朝も足(🥐)音(yīn )をし(🌅)のばせなが(😫)ら、塾生た(🗾)ちの姿(zī )勢を直(❣)してやった。
事(shì )務(wù(⭐) )室(shì )の(📓)柱(zhù )時計(🐕)はしら(🐕)どけ(🚶)い(🔳)がゆっくり、十時をうった(👉)。次(cì(🥨) )郎(📀)はかぞえるともなく(🍑)そ(🧗)の音をか(🚣)ぞえて(♿)い(🕷)た(🎐)が、か(🦌)ぞえ(🌛)お(🌬)わると(🍕)、や(🚉)にわに立ちあがった。
「(🌟)先(xiān )生(shē(🗞)ng )もそうお感(gǎn )じ(🚡)でしたか。」
相(xiàng )談は安(ān )易あん(🎏)いに(🧐)すぎる(🏖)ほど、すら(💭)すらとは(🥄)こび(🎏)、(😨)ほとん(👻)ど無(🦀)修正(zhè(😨)ng )だ(🎆)った(🚹)。特(🉐)異とくいな行事を期(qī )待し(👼)ていた塾(🗃)生(shēng )たちに(😶)とっては、多(📗)少物(⛏)足(🐨)り(🌳)なく感じ(⏺)られ(🏪)たらしかっ(😈)たが、そのために、こ(🚹)れと(🔭)いう強(👔)(qiá(✅)ng )硬きょうこ(🔒)う(🤯)な主張も(🙅)出な(👀)かった。最も多く発言(yán )したのは飯島(dǎo )だった。しかし、(🎊)それも、自分の存(🚳)在を印象づける(💱)目的以(💃)(yǐ(💲) )上の発言では(🤚)な(🅿)く、た(🛡)いていは原案(àn )賛成の意(🧡)見(👘)をのべ(🙍)、同時に(📟)進行係をつとめるといったふうであっ(🍨)た(🔋)。田川(😭)は、は(✏)じ(🚮)めから終(zhōng )わりまで、(🕥)一言も口をきか(🕰)なかっ(🚢)た。
ビデオ このサイトは2025-02-13 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025