フェラ 動画《w オナニー》2行目ライン
w オナニーあらすじ
次郎(😅)はだ(📸)ま(😆)って朝顔の鉢(bō(⚡) )に眼をやった。し(📁)ぼんだ花が、だらりと、つるにくっついて(🎣)いるの(🕦)が、いやに彼の気(🐒)持をいらだたせた。すると、
「そうかしら。」
彼(🏵)は(📵)、しかし、(🙅)それからも、(🛡)校(🔧)内を方(fā(🍓)ng )々(🙋)歩きま(🅰)わって、上級の(♉)生徒た(⛹)ちが幾(👧)人(⛴)(rén )か(📒)かたまって話し(📤)ているのを見(📬)(jiàn )つけて(🎿)は、その仲間(🔘)に入り、それとなくストライキを煽動(✅)するようなこ(⛎)とを言(yán )ったり、(🈹)次郎をけなしたりす(📻)る(🕺)こ(♟)とを忘れなかった。
こ(💟)んな(🏁)ふうで、校(🔒)内(nèi )はその日じゅう決して静か(👅)であったとはいえなかった。下級の教(🎭)室(🚿)までが(🍸)何とは(🦋)な(🏇)しに落ちつきを失(shī )っ(💱)ていた(🐇)。ふだんな(✌)ら何でもな(🛵)いことにまで先生(⌚)(shēng )たちの(🥣)神経がとがり(🌷)、先(⛴)生たちの神(shén )経(🔐)が(🚦)とが(🕓)れば(🕝)とがるほど、生(shē(👎)ng )徒たちはその神経(jīng )に触さわ(🌪)ってみるのを(🈶)楽しむと(💸)いったふ(🕘)うであった。大垣前校長は、いつも(🏴)先生たちに(📫)向かって、(👌)「生(🚻)徒とい(❤)うものは、自分たち(🐾)の(🚡)ため(🤜)に先(xiā(😩)n )生(shēng )が命を(🗄)す(📬)てるまでは、その先(xiān )生を偉(🔛)い先生(shēng )だと(🚐)は思わないも(👯)の(🔅)だ。それを覚悟の(🀄)上(🧒)でなくては、(🚴)真(zhēn )の(🎞)教(jiāo )育は出来ない。」と(💊)言っていたが、そ(🔲)の意味をほんとう(🛒)に理解(🐴)した先生は、(⏱)朝倉(🤟)先(xiān )生をのぞ(🕓)い(⛱)ては、おそら(🗒)く一人もいな(🈺)かったろうし、今(🤖)では、(📶)どの先(🌲)生にも、そんな言葉は単に言(📱)葉(yè )とし(🏬)てでも思い(🧕)出さ(🔺)れ(🆔)ていそうになかった。こうして先(🎧)生(🕋)た(😞)ちは(🛷)自分(fè(🚘)n )を下手に護(hù )ろうと(⛱)し(🐘)て、(⏸)一歩(bù(👑) )一(🙍)歩(bù(🛵) )と自分(♐)を生(🔌)徒(🧡)(tú )たちの侮辱と嘲笑の中(zhō(🌭)ng )に(🌴)追いこんでいたので(🎰)あ(🏔)る(🍈)。
道江(jiāng )の家(jiā )は(♐)、馬(🌳)(mǎ )田(🚓)と同じく橋(qiá(🎊)o )を渡(🏙)(dù )った(🥕)向(🦗)こうの(🍘)村にある。彼女が(🚶)学(xué )校の帰りに、(⛄)大巻や本(🎁)田に用があっ(🐫)て、(🔰)橋(qiá(👃)o )を渡らない(🎤)でまっす(🌸)ぐこ(🏑)ちらの土(🏴)手を行くこ(🔍)とはしばしば(🚢)だ(🎽)が、き(🈂)ょうの様(🔬)子(🚒)は決し(👷)てただご(📭)とではない。彼女は、(🤲)或いは(🗺)毎日のように馬田(tiá(🥫)n )に学(🏳)校の帰り(🤮)をおびやかされているので(⚾)は(😏)あるまいか。次(🎑)郎(🗳)は、ついこないだ自分の家(jiā )の(😟)階(jiē )段の上で、道江(jiā(👄)ng )と馬田(tián )が出(chū )っく(🍌)わ(✝)した時のことを思い(🌴)うかべながら(⚪)、そ(🚆)んなふうに考(kǎo )えた。
(😿)彼は、自信(xìn )を失った人(ré(📇)n )のよ(🍌)うに、(😁)力(❌)なく首(🕖)(shǒu )をた(🐧)れた。徹太郎叔(shū )父に対しても、道(dà(💒)o )江(jiāng )に対しても、恥(💷)ずかしさで(🐒)胸がいっぱいで(🚶)ある(🛬)。
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