し(🚈)かし、彼は、血(👍)書が次郎によって書かれ(🤹)たというこ(🚾)とを誰(📏)に(🚓)も発表(biǎo )する気にまだ(🏙)なれなか(🌌)った(⛲)。それは、彼の自(zì )尊(🐀)心や競(🏂)争(👷)(zhēng )意識が何(😒)とい(🎨)う(🏮)ことな(👥)しにそれを許(🤑)さない、というだけで(🤹)は(⚽)なかった。彼(bǐ )にとって大(🏤)事な(❔)こと(🚌)は、ストラ(📲)イ(🚐)キの場(👞)合のことだっ(💰)たが、万(😫)一にも、それを発表した(🌑)ために(🧓)、次(🕣)郎が捨(shě )鉢(🔉)(bō(➰) )すてば(🚯)ちになり、進(jì(🚱)n )んでスト(🐃)ライキ(🥤)の主導権をにぎるよう(🥣)な結(🕙)果になってしま(🏧)っては、つまら(👃)ない。次郎は徹底(dǐ )的にや(🛃)っつけなければ(🏗)な(🤗)らないが、それに(🐸)は、彼をあく(😖)までもストライキ反(fǎn )対の(🕣)立場に立(lì )たせておくこと(🍴)が必要(♏)(yào )である(😗)。最(zuì )後まで彼(🏪)を反対(duì )の(🛣)立場に(⌚)立たせて(☝)おき、いよいよス(🍱)トライキ(🥁)決行とい(⌛)う(🤓)場(🍝)合に彼が(⏭)逃げをうったら(❤)、その時(shí )こ(💎)そ(😆)血書のことを暴(🚀)露す(🎀)べ(🎀)きだ。血書(shū )ま(📆)で書(🥙)い(🏌)て人(🙅)を煽動(🍵)してお(🤮)きながら、自分(❄)(fèn )だけ逃げる(👏)とは何(hé )という卑(📐)劣(liè )さだ(🈁)! (🎤)みんなはそう言っ(☝)て(🎗)彼(🚜)(bǐ )を(🤲)責めるだ(🔨)ろ(🆚)う。そ(🏅)れ(🌽)に、どん(✏)なに彼が逃(🏹)(táo )げを打(🌹)とうと、(🏑)学校当局(jú )や県(xiàn )庁(tī(🥄)ng )が、血書を(🌒)書(💦)いた(🛏)本人を主謀(móu )者と認めな(🔽)いは(🚓)ずはな(🎷)いのだから、いよいよ面白い(🕥)。――馬田の(🐌)考(💲)え(🐔)は(🚛)頗(pō(➖) )る念入りだっ(👉)た。彼が(🥐)それほど(🏴)までに次(🎛)(cì )郎に反感(gǎn )を持(✨)(chí )つようになった最(🤨)も大きい原因(yī(🔸)n )が、道(dào )江(jiāng )にあったことはいうまでも(📝)ない。
「君(jun1 )、やけにな(🦇)ってい(⛰)るんで(🐜)は(🈁)ないかね。」
馬(mǎ(🍥) )田(🔂)の視線がとうとう横にそれ(🏀)た(🛡)。同時に(🧚)、「ふふん(🕥)」とあざけるような息が(📻)彼の鼻をもれた(🐈)。
校(xià(🚉)o )友(yǒu )会の委員たちは、その日じゅう、め(🏯)いめいに校長(zhǎ(🐧)ng )の(⏭)動(🖲)静(🍅)に注意(👲)した(😰)。休み時間になる(🎍)と、あるものは用もないのに(😘)校(🏓)長室のまえの廊下を何度(dù )も往復し、あるものは校(❣)庭の遠(✴)いと(🏾)こ(🥪)ろから校長(💓)室を(🧓)それとなくのぞい(🕗)て見(jiàn )た。しかし、校長(📢)室はいつ(🏬)もからっぽだ(🎭)っ(🍅)た。校長は県庁に出て行ったきり、(🔫)帰(📍)ったのかどう(🚞)かもはっきりしなかった。
次郎(🌟)(láng )はごまかさ(☝)な(🅱)かった。ごまかすどころか、そう答える(👞)こと(🍸)によって、皮肉(🤡)な喜(xǐ )びを(✅)さえ味(🆖)わっ(♉)てい(🤷)たのである。
道江(jiāng )は(💔)敏子(㊗)を見て(😳)言った。
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