大(dà )河(🈹)は(⭐)、それでも同(tóng )じ調子で打ち(🚵)つづけながら(🎺)、(📤)
次郎は、(🦑)先(🚳)(xiān )生の言(🤵)葉がますます激しく(🛋)な(📣)っ(🐩)ていくのにおどろいた。先生(🥐)(shē(💗)ng )は、(📤)ある(🤞)い(🔺)は、昨日(rì )の入(rù )塾式におけ(🈵)る平木中(💮)佐(🔽)(zuǒ(🎄) )の影響えいきょうから、(🤥)できるだけ早く塾(♉)(shú )生(🈚)たち(📬)を(🎏)救い(🚿)出(🏕)そう(🏽)と(🌰)していられ(🏫)るのかもしれない。しかし、そ(🥦)れに(😝)しても入塾(🌏)(shú(🆓) )した(🐳)ばかり(🧘)の(🐅)青(🎷)年(niá(📙)n )たちに話す言葉とし(💋)て(🍐)は(🕎)、あまりにも激し(➡)すぎる。こ(🥀)れで(💱)は(🍹)かえって(🦐)逆効果を生む(🏓)のではあ(🗨)る(♍)ま(💉)いか。
「え(🛅)え、(🖍)結局は一(yī )人一人(rén )の問題じゃ(🎋)ない(🐇)でしょ(📭)うか。」(🎌)
「なるほど(😶)。……ふん。……そういうもの(📏)ですかね。……あるいはそ(😇)うかもしれない。」
(💰)だれの顔にも、(🧟)何(hé )かしら、ゆうべとはち(🖥)がった感情(🤺)が流(liú )れ(🍅)て(🥘)おり、互(hù )礼ごれいをすまし(🐊)て広間を出(chū )て行(🔌)く時のみんなの(✏)足音も、こ(🦔)れ(😽)まで(💑)に(🖼)な(📮)く静(jìng )粛(🍧)せいしゅくだった(🤾)。
相(xiàng )談は(🤶)安易あん(🧔)いに(🍥)すぎるほど、す(🚄)ら(🌶)すらとは(💶)こび、(😤)ほとんど無修正だった。特異と(👟)くいな行事(shì )を期待していた塾(⌛)生た(💯)ちにとっては(👷)、多少物足(zú )りな(👳)く感(gǎ(⛩)n )じられ(🏬)た(😶)らしかったが(❎)、その(⏸)た(🦂)めに、こ(👑)れという(🍼)強(🖲)硬(yìng )き(🔜)ょうこうな主張も出なかった。最(zuì )も多(🎪)(duō )く発言した(🛣)のは飯島だった(🛰)。しかし、(📎)それも、自(😸)分の(🔃)存在を印象づ(❗)ける目的(de )以上(🔏)の発言ではな(🌰)く、たいていは(😒)原案賛(zàn )成(🌰)の意見(jiàn )をのべ、同時(💂)に進行係をつとめるといった(🔑)ふうであった。田川は、はじめから終(zhōng )わりまで、一言も口(⭕)をきかな(👬)かった。
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