最(zuì(🌕) )初(🥅)の日(rì )曜(yà(🗡)o )が来た(🔥)。開(🏚)塾かいじゅくの日がちょ(🤧)うど(🏥)月曜だ(🕗)った(🕒)ので、まる一週間(jiān )になる。
先生(😝)の言葉の(👊)調(🏍)子は、はげし(🎽)い(🥖)とい(👱)うよりは(🥖)、む(🚹)しろ悲痛(🚢)(tòng )だった。
(飯(💶)島(➰)のような人間(jiān )はとうてい(🐗)救えな(🐁)い。それにくら(🌨)べると、(⏹)田川大作の(🦎)ほうは(😶)ま(🥛)だ見込みこみがある。)
講堂では(🚌)、掃除(⛄)はもうあらかた(🥫)終わって、机や椅(yǐ )子いす(🚷)の整頓せいとん(🐭)にとりか(👫)か(🦕)るところだっ(🔪)た。そこは(👿)、第(♌)(dì )一室と第二(🐛)室の共(gò(😓)ng )同(tóng )の受け(👶)持ちだった(📴)ら(🍘)しく、(🍾)田(tián )川(📩)大作や青(qīng )山敬太郎などの顔も見え(📥)ていた。田川(chuān )は、例のしゃがれた、激は(💽)げしい号(🤴)令口(⛑)調(dià(👠)o )くちょう(🔚)で(👟)、ほか(😖)の塾生た(👼)ち(🍊)をせき(😙)た(🆘)てな(🐅)がら、自分でも椅子(zǐ )や机を運んで(⏱)敏捷びんしょうにた(🥅)ち(😪)は(🚴)た(🛩)ら(📩)い(🏁)てい(😈)た。これに反(fǎn )し(🤳)て(📡)、青(qīng )山(shā(🎯)n )の態度(dù )はきわめ(🏮)て冷(lěng )静だ(✳)った。かれは(🤹)、田川の声(🍟)には無頓(dùn )着む(👳)とんち(🥝)ゃくなように、並ならべられ(🌡)てい(🎓)く机の列をじっとにら(🌥)んでは(❇)、(🐫)そ(🍲)のみだれを正(zhèng )していた。――二人とも(👍)、そ(🍩)れぞれ(🛴)に室長に選(🥝)ばれていた(🥇)のである。
しかし、(🥅)兄はおそらく道(dào )江を(👬)つれて来る。いや、かならずつれて来る。そ(🕊)して、無意(📷)識(🌻)(shí )な(👧)残酷ざんこくさで(🙃)自(❇)分の痛いきずにさ(🍋)わろ(💻)うとしているのだ。二人はあらゆる好意に(🐁)みちた言(🚶)葉を自分になげ(🌏)かけるだろう。二人のむつまじ(🚢)さを三人(🕹)に(🏄)ひろげることによって、(😐)二(🧔)人は一そう深いよ(🎆)ろ(🤮)こびを味わおうとつとめるだろう。二人(🕙)はい(🍧)ろいろと過去の(🗞)思い出を語る(👐)にちがいないが、その思い出(chū )の愉快(💢)さも不愉快さも(➡)、三人(👍)に共(🗞)通(tōng )するも(🌞)のと(🚴)して(🏮)語られ(⏳)るにちがいない(🌄)。自分は、二人のそうした無意識な残酷(⏩)さにた(💃)いし(⛽)て、(👨)い(🚻)っ(🤦)た(🍪)いど(💂)ういう(😾)態(📋)度(🆔)(dù(🥠) )をとればいいのか。いや、どういう態度を(😣)と(🥤)りうるというのか。
飯(🤳)(fàn )島は(🌒)、(✨)それまで、や(💼)は(🛍)り入り口の階(jiē )段に(👼)立って、何かと指(🌿)(zhǐ(🥙) )図(🎛)(tú )さしずがま(🏚)し(📸)い口(kǒu )をきいていた(🤸)。しかし、次郎が雑巾(jī(💜)n )を(🍒)もって大(dà )便(biàn )所(suǒ )の中にはい(😔)った(🖲)のを見(jiàn )ると(🔐)、さすがに気がひ(❇)けた(🍧)らしく(😷)、指(⏯)図する言葉のはしばしが(🖱)にぶりがち(🎧)になり、(🌶)何かしら気(qì )弱さを示していた(🕦)。
「起きだしたようで(🎹)す(🌖)。も(🛑)うだい(💹)じょうぶで(✂)すよ。」
大(dà )河は、あきれたように、その手ぶりを(🌚)見つめて立っ(🌧)ていた(🎇)。次(cì )郎(láng )は、しかし、それ(🙂)に(🚇)は気(🕝)(qì )づ(🔵)か(😡)す(🕑)、おな(👄)じ(🧚)乱暴な(🌤)調子(🗡)で、つづ(🛠)けざまに三四十も打つと、急にぴ(🍚)た(🏏)りと手をやすめた。そして、半ば笑い(🍋)なが(👿)ら(🦈)、(👫)言った。
次郎が入り口(🔋)に立(lì )っ(🦓)て様(🛡)子(🕹)をながめて(💵)い(📚)ると、(🍃)
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