次(🤗)(cì(🍿) )郎の神経(🤜)(jīng )は敏感(gǎ(🏂)n )に動(dò(🖼)ng )いた。
「ふ(🤧)む、生意気(qì )そう(👀)だ(🔂)。」
「(🚭)だ(⏫)って、(🐨)五年(😨)(niá(🎀)n )生は無茶ばか(😶)り言うん(👛)です。あんなこと(📪)言(yán )われて、僕(pú(😵) )、へこんで(🦍)いた(🛹)くないんです(🐩)。」
一(yī )五 親爺
とにかく、このことは、彼が中学校の先生(🕺)にかけてい(💌)た期(qī(🚓) )待が大(dà )きか(🐸)っただけ(🥨)に、彼を(🤒)こ(🚰)のうえもなく淋し(🐺)がらせた。そして(🤴)、ある先生の授業の(🧘)おりなどは、その時間じゅう、(⚡)小(🥟)学校の教(⚾)(jiāo )室(🎦)で(🎻)権(quán )田原先生(shē(👔)ng )に教わっていた頃(qǐng )のことを思いう(📹)かべて、筆(🕌)(bǐ )記(🐟)帳(⏪)(zhàng )にその似(📂)顔(yá )をいくつも(🗣)書(shū(🎏) )き並べていたこ(🏤)とさえあっ(🧘)た。しか(🏨)し、一ヵ月(yuè )、二ヵ月(🍣)(yuè )とたつ(⛱)うちに、中学(xué )校(👜)という(🚭)ところは(🐾)、どうせそうし(📑)たものだ(🈚)、(🔞)と諦める(🍣)ようになり(🛶)、その(🧚)淋しさ(👦)も、いつとはなしに(🛋)うすらいで行った(📇)のだった。
方々(🌒)で賛(zàn )成(chéng )の(🐤)声(🔲)が(㊗)き(🤡)こえた。
「さっ(🕌)そく会(🚐)(huì )って(👣)み(🕰)た(🚦)くなっ(🚖)たね。今日(🔘)、君(jun1 )の(🎏)家(⛑)に(💴)行ってもいいかい。」
「狐もさ(🍶)すがに面(🎀)喰ったろう。」
だが、彼の詩について、これ以上の(🥘)こと(🦇)を語るのは、(🍯)今はその(👠)時期ではない。何しろ、彼はまだ、歌(gē )一首作るに(🦌)も、指を折(shé(🍳) )って字数(🤩)(shù(🗿) )を数えてみなければならない程度(dù )の(⛵)幼い(🚢)詩人だった(🎋)し、それ(📗)に、(🏎)恭一の詩に(🚑)対(🤵)(duì(📷) )してあ(❣)る妬(🦂)ま(🕗)しさを感(🔜)じてい(😤)たとして(🛑)も、彼の身辺には、詩以(😬)上(🐯)に切(🦑)(qiē )実な問題がま(✌)だ(🌴)たくさん残(😀)されていたからである。
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