「つぎは(☝)、そろ(🗻)そろ県会議(😎)員と(🌦)い(🦒)うとこ(🦅)ろかね。」
かれは視(🕥)線を転じて(🔣)、そっ(🛶)と先(🛏)生の顔をのぞいてみ(💐)た(🏐)。する(🔯)と(👉)、(💌)ふしぎなことには、先生のいつもの端然(rán )たんぜんたる(🔞)静坐(🙉)の姿勢(shì )がいく(✖)らか(✖)くずれ(🛋)ている。顔をす(😀)こし伏(fú )ふせ、そ(🐔)の眉(méi )ま(🌿)ゆ(🕊)の間に(👪)は深いしわさえ見(🥑)える(🌅)のである。次(cì )郎は、先(🌗)生(shēng )が気分(🍉)でも悪く(🐟)なったのではないか、(🥍)と(🚺)思った。
「(🍎)こ(😹)れで、(➕)と(🐬)もかく(👃)も、ここの(📁)生(⏺)活設(⛺)計(jì )がおたがいのも(👧)のとしてできあ(😏)がっ(🍆)た。おたが(🔝)い(🥍)のものとしてできあがっ(👕)た以(🌳)上(🤴)、それが(💀)うまくいかなければ、おたがいの責任だ。むろんこの(🚚)設(🈸)計は、(😙)明日からのすべ(➗)り出し(💕)に(🈲)、いちおうのより(🛋)どこ(🏗)ろを与(🐰)え(📔)たまでで(🌨)、これ(🌘)が最上のものであるとは保(bǎo )証(zhèng )できない。だから、(🛡)だんだんやっ(🍱)てい(💗)くうちに、不都(🥢)合な(🕢)点(🦂)があれば、いつでも修正しようし、また、新し(🙀)い(🚱)案(à(🛳)n )が(🍸)出て、それが(🏒)い(📘)いもので(🈯)あれば、どしどしとり入れて(🍃)行(háng )くことにしたい。そういうこと(⛺)をやる(👺)のも、やはりおたがいの責(zé )任(rè(🗞)n )だ。あらためて言(🕋)うが、(🚂)友愛と(🍇)創造、この(🏆)二つを精神的(🖕)基調として、こ(🕒)れ(🌐)か(👥)らのお(🍀)たがいの生活(huó )を(🌡)、すみか(🍡)らすみま(🏎)で磨みが(💊)きあげ(🦖)、い(🚓)き(🌚)いきとした、(❔)清ら(🤛)かな、(🏂)そして楽(lè )しいものに育て(🕖)あげてい(💝)きた(🕳)いと(🚪)思(🕛)う。」
「こんな寒い時(shí )には、ぐいぐ(🍼)いは(😔)た(✈)らくに限(💮)る(🥎)よ。室長なんかに(💿)なるも(🐱)ん(❕)じゃない(🐼)ね。」
かれ(🐛)は、窓ガラ(😓)ス、窓(🥘)わく、(🔻)板壁、ふみ板と、上(shàng )から下(xià )へ、つ(💢)ぎつぎに拭ふきあげて行き(🥗)ながら、おりおりそとをのぞいて飯(fàn )島(💂)の様子(🆔)に注意(🌺)(yì(🔳) )していた(🤱)。その(🚲)うちに、飯島(dǎo )は急に何か思い出したように叫さけ(🦁)ん(💿)だ。
と、次(cì )郎(🙂)はちょ(🦀)っと考(kǎo )えていたが、
朝倉先生は、(🍀)この(🍕)話を語りおわると(👒)、(🉐)しばら(🚡)く(🌑)沈黙した。
そのあと、就(jiù )寝前(qián )の行事として、(🏨)最初の静坐せ(🕑)いざがは(🌲)じま(📴)った。塾生たちは、各室(⚪)ごと(🐒)に、きちん(🔒)と縦たてにならび、(🐼)朝(🎚)倉先(🤘)生(shēng )の指導にしたがってそ(🎻)の姿(zī )勢を(🎚)とった。
そのうちに、小(🖨)(xiǎo )便所の(😺)掃除が(🏊)終わ(🚱)ったらしく(🔑)、それに(🌜)か(🥏)かっていた四(sì(🏚) )人(rén )の(🕌)うちの(💀)三(🖱)人が、とん狂(kuáng )な(🐭)笑(🕞)い声をたてながら、(👇)大(dà )便(🚇)所(suǒ )の掃除(chú )を(💩)はじめ、(🔝)あと(🍗)の(🤭)一人(😿)(rén )が、たた(📮)きに水(👍)を流しは(🎗)じめた。で、次(🏓)(cì )郎は、二つ目の大便所(✨)の掃(🚛)除をおわ(🏹)ると、すぐそこを去(qù )っ(🐔)て(🚼)講(🌯)(jiǎng )堂の(♏)ほうに行(háng )った。大(🏯)河とは、(🦅)つ(🌜)いに(👰)言葉をか(🈶)わ(🌪)さな(🏽)いままだっ(👏)たのである。
「(👪)ちょっ(🦊)とその気が(😌)あ(🍻)る(✈)ようで(🛩)すが(🈷)、軍隊(duì(🐔) )式(shì )ですから、飯島と(🌤)は質(zhì )がちがいます(🏛)。気持(🉑)ちはあんがい純(chún )真じゃ(🎭)ないかと思いますが……」(⛵)
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