「すると、あ(🧛)い(🚺)つらにぺこぺこする方がいい(📢)んですか。」
「君(📗)に、その(♐)話、しなかっ(🥖)たん(🈺)か(😥)。」
「馬鹿にして(🎖)らあ。――」
「し(🥌)かし、今年の五年(🎯)(nián )生もそれで台なし(👞)だな。しょっぱなから、しかも新入生に対し(🥞)て(📢)味噌をつけたんでは。」
「いや、ほんとうら(🍓)しい。さんざ(📼)んなぐら(✏)れていながら、涙一(🥄)滴こぼさないで、じ(🌬)ろりとみんなを(🚆)睨みか(🕞)えして、悠(📖)々ゆう(🗽)ゆう(🕌)と帽(🕔)子(zǐ )の塵(chén )をはらって出て(📖)行(🙊)(háng )った様子は、ちょっと凄か(🍩)ったって言(🚑)(yán )っていたぜ。」
「そん(🔗)な(🚘)け(😟)ちなこと(🚭)を考えるのは(🌄)、よせ。僕らは、四(👛)年(niá(㊙)n )と(🐢)か(🌘)五年(niá(👺)n )とかい(👹)うことにこだわる必要はないんだ。それよりか、一(yī )年から五年までの正(😍)しい生徒(📓)が、(🔥)縦たてに手(🛸)を握りあうこと(🎧)が(😲)大(🤞)切じゃ(🔧)ないか(🌅)。本田の弟(🚕)も、その正しい(🚃)生徒の(💒)一(🚒)人だ(📑)。だから僕(🗽)らはそれをバックしよう(🔀)と言(yán )うんだ。……四(🚃)年(nián )生にだっ(❌)て、(🗽)つまらん奴(nú )はい(❤)くらも(😜)居(📘)る(✖)。―(🖋)―僕(pú )らは(😴)――(🗺)少くと(💡)も(🎿)僕(♑)だ(🕷)けは――そんな(⏳)奴とは(♐)手(🖼)(shǒu )を(🔩)握(🕦)(wò )り(🍄)たくない。そんな奴と手(👬)を掘って(💔)、五年生(🏑)(shēng )に対(duì )抗(♑)したって、それが何になるんだ(📟)。」
「新(🎫)入(rù )生のためば(🌻)か(🐠)りではありません。五年生(shē(🍚)ng )は、ちっとも校(🛵)長先生の教(jiāo )え(🆔)を守(🐠)って(🦅)ないで(🕕)す。あんな五(🤸)年生(🕕)は(🥟)、僕、学校(xià(🌠)o )の(🤪)ためにならな(⬛)いと思(👏)うんです(👓)。」
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