日本《お祭り 帰り に 公衆 トイレ で 中出し sex 有賀 ゆあ》2行目ライン
お祭り 帰り に 公衆 トイレ で 中出し sex 有賀 ゆああらすじ
次(⛵)郎(🐧)は、(😹)まもな(🛏)く、せき(🔠)た(👽)てられ(📉)るようにして、朝(🐐)(cháo )倉先生の(🤭)門(🕊)を出(🎀)た。門(🌺)を出る(🙈)とすぐ、彼はまえうしろを(🕰)見(🕔)(jiàn )まわし(❓)た。それから(🌨)、曲り角のところまで来て左右を見、もう一度朝倉先生(🔆)(shēng )の門(mén )の方をふり(🤾)かえったが、来しなに自分(🌛)(fèn )の顔(🧣)をのぞいた男は、もうどこ(🎣)にも見えな(😵)かった。
「千(🏛)ちゃん(🍂)のいたずらは、き(🐣)ょう(🐓)だけ(🐣)ではないらし(🥓)いの。」
それか(📜)ら田(👫)上(🍍)(shàng )と校長と(📼)の間に、二三押(🏅)問答があ(🔰)っ(💖)た(🐍)が(♉)、(🐳)校(xiào )長は同じことをくりかえ(🏚)してはため(⏫)息(♉)を(🐢)つくだけで(😡)、一向らちがあかない(🎼)。四(sì(🧤) )人のうちで(🦔)も(🏟)比較的気(qì )短(duǎn )か(🎨)で、ぶっ(✴)きらぼうの新賀(hè(🏺) )は、たまり(🛺)かね(⭕)たよ(🤺)うに言(yán )っ(🌍)た。「では(🍉)、そ(🍵)の願書(shū )はお返し(🧘)下さ(🤞)い。僕(pú )たちで直(🎼)接知事(👾)さんに差出しますから。」すると、校(🤡)長は、(🕡)いきな(🌖)り血書(shū(😉) )をわしづかみにして、大(dà )あ(⏩)わてで(🌿)それを、かくしにつっ(📨)こん(📪)だ。そし(🙇)てもう(🈲)一度椅子(zǐ )か(🚲)ら立ち上(💽)り、右(yòu )手を(👉)顔(yá )のまえに(🏧)立(lì )て、ま(🥥)るでばね(🏓)仕(🔝)掛(guà )のようにそれを左右に(⚪)ふった(💎)。何(😁)か言おう(⭐)としているらしか(❔)ったが、四人の(🤢)耳にはただ「うん(💠)、うん(👐)」(📰)ときこえるだけだ(🔖)っ(🌭)た。梅本(běn )の言(🌰)(yán )うと(🧓)こ(👏)ろでは(📀)、校(🛤)長の(🔡)鼻(🌔)(bí )がもっと(🚁)烈しく上の方(🦂)に移(🥎)動したよ(🍞)うに見(jiàn )え(😩)たの(🍿)は、(💹)その時だっ(🎡)たそうである(🗑)。新(xī(🥃)n )賀(🏵)はすっかりおこり出(📑)してし(🕴)まった(🛑)。彼はそれまでみ(📞)んなの(🙁)うしろ(🤐)の方に(🏑)立(🌇)っていたが(📑)、いきなり田(tián )上(😪)をつきのける(😱)よ(✂)うにして(🏠)校長の(🧔)机のまえ(🎄)に(🎂)寄(🥪)って行き、(🅰)乱(luàn )暴に手(shǒu )を(🥂)さし出(🍄)し(🔫)ながら言(yán )った。「その願(👔)書(☝)は(☔)われわれ(🕒)の血でそ(🍑)め(🤠)たものです。それをむだには出(chū(🚻) )来(🎯)ません(🐲)。返して下さい。」校長(zhǎng )は(🚕)、しか(🌮)し、ただやたらに手をふっているだけ(👼)だっ(🏪)た(🏴)。
「それならいい(🧑)けれど、――」
と、道江は(👵)、しか(🐓)し平(📓)(píng )気な顔(🐧)をし(😗)ている。
次(cì )郎は、学校の(🦎)こ(😑)ん(⛰)な様(yàng )子(👜)を(💩)、終日いかにも淋(⤴)しそうに見守って(🏰)いた。彼は(🏽)、花(huā(🈯) )山校(🈚)長の鼻(bí )の移(💧)動の話をきい(🍎)てもほとんど笑わなかったし(🍙)、森川の「(😄)教員適(🙌)性(xìng )審査(chá )採点表」を見(💸)(jiàn )た(♒)時(shí )には、む(⛲)しろに(🦊)がい顔(yá )をして、ひと(🦀)りで校庭(⚫)にぬけ出したほどだった(🏖)。ふだ(📉)んから、(🦀)彼はそう出しゃばる方(🧢)(fāng )ではなか(🗺)ったが、それ(💝)でも、校友(Ⓜ)会の委員会など(🚃)では、新(👬)賀(⏺)や梅本と(🗑)共にかな(🌂)り(🚢)意(🛃)見(🎮)を発表する方だった。そ(😘)れが昨(✂)日以(⛺)来、ま(💊)ったく沈默(🎚)を守りつづけている。きょうはことに新賀(🖊)(hè )や梅本に対(💞)してもあまり口(kǒu )をきか(🍀)な(💙)い(🕵)。今朝あ(🌾)たりまでは(♉)、誰もそれを気(qì )にとめな(🐓)か(👼)ったの(🌋)だが(⚫)、みんなが笑(🚃)(xiào )うとき(🔂)に笑いもせず(📶)、また先生(🤝)たちの品定めや、事件(jiàn )のこれからの成(🌒)(ché(⌚)ng )行(👇)きについて(🗝)、みんなが非常な(🕣)関心をも(🈷)って話しあっているのに、自分ひとりで校庭(tí(😉)ng )をぶら(🛸)つきまわっ(💠)たりしてい(🌀)る(🦔)彼(🚟)(bǐ(🕎) )の様子が、いつまでも周(⛏)(zhōu )囲(tōng )の注意をひかないでい(🍵)る(😪)はずがなかった。しかも彼が、同級生(🏩)の大部分がまだ朝(🛑)倉先生の顔(yá(📋) )も知(zhī )ら(♐)ない一二年(nián )の頃から、室(shì )崎(qí )事件(🐾)(jiàn )や宝鏡先生事(😼)件を通じて先生か(🔹)ら大(🎮)きな感化をうけ(✂)、その後、(➿)白(bá(🍛)i )鳥会の一(🦍)員にも(💆)加(🌟)わって(💱)、(🎾)先生(🧥)(shēng )の心酔者の中(🖲)でもそ(⏰)の(😃)第一人(rén )者になっている(📿)こ(🆙)とは(🍛)、誰でも知っていることである。こんな時こそ彼はみ(🈁)んな(🔎)の先頭(🍦)に(🚇)立(lì )って活(huó )動(dòng )すべきで(⛩)はないか。そ(📙)うした考えが、(📥)一(🔠)般の生徒たちの頭に浮(😰)ん(🛂)で(✈)来(❌)るのはごく自然(👻)であった。
「(🍘)僕はそん(🛣)な(💕)意味で考えが足(🐼)りなかっ(🛸)た(🌋)とは思っていないんです。役所は正(zhèng )しいこ(😴)と(🕴)を通(tōng )すのがあたりまえ(🚨)でし(🌠)ょう(🧛)。」
「まわり道な(👧)んか(💠)して(✨)、いたず(🤭)らさ(🐾)れたら(🕙)、よけい世(shì )間(🍥)にけちを(🙊)つけられるよ(🌟)。」
それか(😩)ら(🈶)田上(shàng )と校長との間(jiān )に、二(📉)三(sān )押問(👇)答があったが、校長は同じことをくりかえして(🌬)はため息(🔞)をつ(🐒)く(🐗)だけ(🎏)で、一(⛑)(yī )向らちがあかない(💷)。四人(rén )のうちで(🏳)も比較的気(qì )短かで、ぶっきらぼうの新(xīn )賀は、(💌)たまりかねたよ(🏋)うに言(yán )っ(⛅)た(💲)。「では、その願書はお返(🔝)し(🌝)下さい。僕(🗑)たちで直(📬)接知事(shì )さん(🦏)に(🏨)差出しますから。」(🐀)すると、校(xiào )長は、いき(🔬)な(😫)り血書をわしづ(😑)かみ(🙀)に(⛴)して、大(📙)あわてでそれを、(♎)か(🏍)くしにつ(🦏)っこ(🚐)んだ。そしても(🕜)う一(yī )度椅子から(😑)立(🀄)ち(🕋)上(shàng )り、(😲)右(yòu )手を顔の(😌)まえに立て、まる(🦄)で(🎄)ばね仕(🏼)(shì )掛(🌰)のようにそれを(📬)左右にふった。何(🈺)(hé )か言(🏜)(yán )おう(📹)としてい(🔯)るらしかったが、四人(rén )の耳(ěr )にはただ(🔪)「うん(🥥)、うん」ときこ(🤩)える(🖥)だけ(🐠)だった(🕧)。梅本(běn )の言うところでは(🈲)、(🕐)校長(🚴)の鼻がもっと(🐨)烈し(🕘)く上の(👉)方に(😦)移(yí )動し(🏗)たように(✌)見えたのは、その時(⏩)だった(🔨)そうである(😴)。新(🦓)賀はすっかりおこり出してしまっ(🍉)た。彼は(♉)それま(🤓)でみ(😋)んなのうしろの方(🧖)に立っ(😪)ていたが、い(🚍)きなり田上(shàng )をつき(🌠)のけ(💰)る(🏂)よう(📅)にして校長(zhǎng )の机のまえに寄って行き、乱暴(bào )に手(🥅)をさし(✔)出しな(😄)が(📻)ら(🔦)言った。「(🕵)その(🍄)願(yuàn )書はわれ(💔)われ(🍲)の血(xuè )で(👳)そめた(🏚)ものです。それをむだには出来(🤮)ませ(🏏)ん。返して下さい。」校長(zhǎng )は、し(📹)か(🔕)し、(⏮)た(🛌)だやたらに手をふっているだ(📅)け(🏹)だっ(😙)た。
「だって、それよ(👣)りほ(👓)かにないでし(🌫)ょ(🏴)う(🏂)。」
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