(🤴)差(🕡)配に掛(guà )合つても(🥑)結(jié )局駄(duò(🧕) )目(💆)(mù )だ(🚼)といふこ(🥐)とが分り、そこへ(🌶)もつ(😿)て行つ(⚪)て差(chà )配のとつた(🍅)傲(😏)慢な(😺)態度(dù )のことか(🥄)ら、カツ! とした元(yuán )氣で、す(🌍)ぐ地(dì )主(zhǔ )に掛け合ふこ(🔪)とに、(🐰)手はずがきめ(🛌)ら(🥀)れて(🧀)しまつた。校長(💱)(zhǎng )先(xiān )生の(⬇)「北海道の宗(🕚)五郎」が(🙎)時(🍔)機を得て、(🍈)三(sā(🥍)n )人も(🅾)、その大(🐄)きな役目を(🏖)引(yǐn )き受ける(💥)もの(🌏)が百姓の中か(🌧)ら出(chū )た程だつた。
「馬鹿こ(👪)け(🍱)ツ!」
源吉が入(🛁)つてくると、(🗽)母親は、
(📬)校長先生はそれ(🕹)からしばらくして、イガ栗頭を(🛄)ゴシ/\かきな(🔅)がら歸(guī(👠) )つて行つ(💺)た。表(♊)(biǎo )をあ(😈)けなが(🌧)ら(🥗)、「ウツ、(😝)寒い。」と云(yú(♒)n )つて、袂(mèi )に手をひつこめた。戸がしまつてからすぐ家の側で、(🐫)先生(shē(🎗)ng )の小便(😎)をしてゐる音がした。
「なん(🏁)でもよ、お(🏵)芳(fāng )居(jū )だ(🌨)ら、(😼)口か(🕗)ゝ(💇)るし(💴)、働くだ(😽)けの畑(tián )も無えべ(🚳)よ、んで、ホラ、そ(🗾)つたらごとから、(🚼)お芳にや、家うちつらかつたべ――(📓)。」
お芳は、何度も(🚹)/\學(🕺)生(shēng )に(🚻)すがつて行(🔂)(háng )つた。「誰の子供だか分(🥔)るもんか。」終ひに(🕌)はさう云は(🚠)れ(🏈)た。そのう(🌁)ちに、身體のそんな事情で(🏈)、カフ(🅱)エーの(🔵)方(👦)も工(gōng )合(🐩)わるく(🏣)な(🥋)り(🔏)、大(dà )き(🔯)な(🎖)十(shí(⬆) )ヶ月の(💨)腹(🤼)で、(🏙)歸つてきた。
(📬)巡査が云(🌍)(yún )ふのも、何(🉐)處かやつ(🦕)ぱり(📝)一皮隔(🧓)てた處(chù )から聞えて(⏯)くる氣がした。
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