「起(🙍)きだしたようです。もうだいじょうぶ(🏗)ですよ(🙈)。」
「ええ、べつに(🧚)出る用も(➰)なかっ(🤸)たので…(🐟)…(🀄)」
「(🌋)も(🥏)っと(📁)考(kǎo )える? (🏀)ふむ。腑(🔁)ふに落ち(🐿)なけれ(👄)ば、腑(🚛)に(🆒)落(luò )ちるまで考えるよりな(🍓)いだろう。自(zì )分で考(⭐)えないで、人(rén )の言うことを(🕙)う(🔠)のみにする生(shēng )活(🌘)なんて、まるで意味がな(🧛)いか(🏛)ら(🃏)ね(👑)。」
次郎(👓)は愉快(🚉)ゆかいそうに笑って、(🔕)事(shì )務室にはい(🛃)り、すぐ掃(💉)除そ(⚽)うじ(🎇)を(🐟)は(🆗)じ(🐠)めたが(🌈)、その時になっ(🕹)て、大河の(🍏)にっと笑(xiào )った(🔄)顔と、(💻)そのあと(🤭)で言った言葉(📸)と(🕹)が、変に心(xīn )に(👈)ひっか(👚)かりだし(✳)た。
奕堂(táng )和(hé )尚は(📆)聞(🌒)き(🙄)おわって、いか(🈚)にも(🗒)うれしそうにうな(😜)ずいた。そ(😂)して、ま(🚵)だ(😿)どこかに漂ただよっていそう(👦)な(🐃)鐘(zhōng )の音を(✏)追い求(qiú )めるように、(⛹)ふたたびしずかに眼(🌺)をとじた。
朝倉先生(shē(🥔)ng )は(🚊)、そう言って(🌕)微笑した。そして、それ以上口で(💆)説(🍯)(shuì(🧢) )きふせるこ(🎫)とを断念した。いずれは(🎊)こ(🚯)れからの(⚪)生(shē(🙊)ng )活体験(yàn )が、徐々じょじょにかれらを納得させるだろう、というのが先生(shēng )のいつ(🛃)もの信念だった(⚓)のである。
次(🧐)郎は(🕋)大河(🕶)の顔を見ると、救わ(🥊)れたよ(📌)う(🆒)な(🍮)、こ(❗)わいよう(♟)な、(🔕)変な気になり(😹)ながら、つと(💁)めて平(píng )静(➡)(jìng )をよそお(😭)ってたずねた。
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