「え(🐠)え。……(💲)書き(💧)ま(🤾)した。」
と(🐕)、道(🤔)江(🧀)はちょっと(🔭)眼を見(😈)張(zhāng )って、
「(😍)しか(🐔)し(👢)、それな(🔜)ら、(🚺)なおさ(🐄)ら(🤹)こ(♟)んな(😖)時には活躍しそうなもの(🐃)じ(🔲)ゃないか。」
「僕、きょう(🉑)――」と、次(🏒)郎は、(🦗)また急に眼を伏せ(🛳)て、「学(xué )校のかえり(💐)に朝(☝)倉先(🈯)生を(🏏)おたず(🎏)ね(👿)してみた(〽)んです。そして(🏢)、僕たちの願(⛑)い(🏎)をかりに県庁が許してくれて(🎂)も、それで先生が辞(cí )職(zhí )を思い(😵)とまら(🤢)れることはない、(🌀)ということがはっきりし(📮)たんで(🍢)す。先生(shēng )とし(🎥)ては、そ(👻)れがあたり(💘)まえです。僕、そのことに(🕰)ちっ(🏝)とも気がつ(🏸)いていなかっ(🚗)たんです。」
「な(📊)るかも知れま(📬)せん。しかし、なったっ(🦕)ていいんです。」
校長は、最初鼻(bí )だ(🥌)けをぴくりと動かしたきり、眼玉(📮)も口(🐚)も(🏒)動か(🙏)さ(💐)なかった。眼玉(💂)はテーブル(🍰)の上の(🚵)血(xuè )書(shū )に注そそがれ(👑)ていたが、それを(🚫)読んでいるよ(🔨)うには思えなか(🃏)った。そのうち(😌)に、結んだま(🍑)ま(🖌)の口が、うがいで(🛐)もする時(🏁)の(🔳)よう(😸)に、むく(🍏)むく動き出した。そし(🌲)て、それがやっと開いたかと(🚗)思うと、しゃが(🔏)れた(🧑)女のよ(🎧)う(👌)な(😰)声で「これは(✍)、知事閣(🐬)下に(🕥)も、お(🗝)見せ(⚡)しな(💕)けりゃならんの(🔰)か。」と、わかりきったことをたずねた。田(tián )上(🐲)が「むろんそう(🙁)で(😩)す。」と答えると(💏)、またぴくりと鼻を(💷)動かし、「こんなものを知事(🚅)閣下に(🥃)お見せ出来る(📧)と(🍒)思(🐏)うのか。君らにはまるで常(cháng )識(shí )がない(🌓)。どうかそんなむ(😜)りは言わないでくれ(🐸)。」と(🕤)、泣(😕)いているの(🎖)か、怒(nù )っ(👳)てい(🆔)るのかわからないような声で(🎁)言(yá(🍉)n )った。四人共、(🕦)その時は、こん(🧒)なのが(🥦)自分たちの(🛏)学校の校(xiào )長だろうか、という気(📶)が(♟)して(🌻)、実際(jì )なさけな(🚞)かったそ(🔎)うである。田(tián )上が「僕たちは朝倉(🗼)先生の留任(❓)さえ(🔛)実(shí )現すれば(📟)い(🎊)いのですから、校長先(💕)生(♎)がそれを(🌶)保証して(🌁)下さるな(🔺)ら、血書の処置はお任せしましょう。」と(💂)言うと、校長(zhǎng )は何と思ったか、急に椅子(🗄)から立ち(🧢)上って、四人の(🏡)顔(💃)をひ(🥑)とりびとり(🖤)念入り(💟)に見まわした。そして何度も首を(🌄)ふってい(🉑)たが(🌿)、(🤧)おし(🗞)まいに、永いため息(xī )をついて(⚡)、「君らの非(🐄)常識に(👙)は全(quá(📡)n )く(🤛)あきれてしま(💄)う(🕢)。朝倉先生(shē(🤣)ng )の退(🕘)職(🏸)は県の方(🌓)針で(📄)きまっ(🏌)た(🔁)ことだ。県の方針で一旦(dà(🚠)n )きま(🐮)っ(㊗)た以上、(🌕)校(xiào )長としてはどうにもならないではな(🐇)い(🏆)か、それ(🐊)が(🐜)君らに(🐜)はわからんのか。」と言った。そして、もう(✂)一度永(🧜)い(🐵)ため息(🐅)を(🐹)ついて、どた(🛁)り(🍌)と椅子(🌏)(zǐ )に腰(⚡)(yāo )をおろしたが、(🕎)いかにも思(sī )いなや(🏂)んでいるように眼を(♍)つぶって(😭)、ひ(🐔)と(💯)りごとのように言った。「そりゃ(🧀)、朝倉(😒)先生が惜しい(🌤)先生だとい(🐷)うこ(〰)とは(👥)私(🥀)に(🎓)もよ(🎦)くわかっている。いや、誰(🐖)(shuí )よりも(🚝)私が一(yī )番(🆑)(fān )よくわか(✨)って(🍯)いる(⛲)つもりだ(🦑)。だから、君(jun1 )らが(🏴)先生の留任を願(🔪)い出(chū )る気持(😕)には心(🕢)か(🏇)ら同(tóng )情する。しかし、(💲)何し(🔮)ろこ(🐊)れは県の方針できまっ(🐄)たこと(🚮)なんだ(😕)から、お(⏰)たがいにあ(🐤)き(🍿)らめるより仕方(🛷)がな(📧)い(🚖)で(📻)はないか(🛐)。」
次(cì(💱) )郎はすこし顔(yá )をあから(🤳)めた。が(♈)、すぐ(⬛)思(🦈)(sī )いつ(💵)いたように(💰)、
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