フェラ 動画《クンニ いかせる》2行目ライン
クンニ いかせるあらすじ
暗い幕(mù )をくぐって中(zhōng )に(📊)は(〰)いると正面(miàn )のスクリーンに西(💰)洋人(rén )の女(🎇)の顔(🍅)(yá(👅) )が現われた(🌺)、う(🌊)す明かりに見物(🌄)人(ré(➕)n )の(🧜)頭が見(😊)(jiàn )える、(🚎)土(👖)曜日(🍁)のこととてお客(kè )は一ぱい(🍟)であ(🌛)る。光一(yī )はよう(🎳)やく(🥈)中ほど(🚼)へ進(jìn )ん(🎚)でようやくこ(🚔)しかけの端はしに腰を(🍪)おろした、手塚がきていや(😹)しまいか(🔟)とあたりを(🎀)見ま(💘)わしたが暗がりで見えない。
「そ(👞)うだ、金があっ(🏏)て時間(jiān )があ(🎛)っ(🛌)て学問するものは幸福(fú )だ、わ(👒)しの塾じゅく(🆖)の生徒はみんな(⤴)不幸なやつばかりだ、同じ土地に生まれ同じ年ごろで(🥌)あ(😬)りな(🎨)がら、(🔗)た(⛏)だ、(🧠)金のため(☕)に甲こうは意気揚々(🎍)ようようとし乙おつは悄然し(🥤)ょう(🔁)ぜんとする(😆)、こんな不公平な話(huà )はないのだ、い(🔜)いか(➡)安場(chǎng )、そこでだ、(🥔)わしは生(🤱)徒共の肩身を広くさ(👉)し(🏕)てや(🕚)りたい(💞)、金(🍃)ずくでは(🏝)かなわな(😗)い(🌓)、かれらの学校は(🧤)洋風(⏪)の堂々たる(💍)ものだ、わ(🕔)し(➗)の塾じゅくは壁(💁)が落ち(🗾)屋根がもり(🖇)畳(🏯)たたみがぼろぼろだ、生(shēng )徒は町を歩くにいつも小(📐)さくな(🥉)っ(🚎)てしょ(🆙)ぼしょぼ(🕗)している、だか(📟)ら(🅿)せめて野球(qiú(🚖) )でもいいから(🕵)一(😜)遍(⏰)(biàn )いっぺ(🉐)ん勝たしてや(🦊)りたい(🚁)、実力のあるものは貧富にかかわらず優(🎩)(yōu )勝(shèng )者(🦗)になれ(🍷)るものだ(🧀)ということを知らし(⛑)めたい、師(📢)範生(😢)(shēng )も中学生も黙々生もくもくせいも同等(🤹)のものであると(🅱)思わせたい、大(🏤)(dà )手をふって町(🤛)(dīng )を歩(bù )く気にな(🐎)らせたい、だ(🆔)からど(😶)うしても(🚥)今度(🕸)は勝たね(🏨)ばな(🌪)らん、わしもこ(🔚)の年(💴)(nián )にな(🎦)って、(🌅)なにをく(🏀)るしんですっぱだかになって空あき(😒)地(dì )ち(🧙)でバットを(❤)ふ(🐆)り生(🤠)徒等(🌽)を相(🧞)手(💂)に遊(yóu )んでいたかろう、生徒の自尊(🚈)心を養成したいためだ(🏹)、そ(🐫)うして一(🛩)方(fāng )において町(dīng )の(👛)人々(🥨)や官学崇(🍻)拝者を見か(🚺)えして(👈)やりたいた(🍢)めだ、野(🕊)球の(♏)勝(😳)敗は一(yī )小(🈚)事だが、ここで(🕰)負けれ(😪)ば(🥣)わしの生徒は(🌊)ま(🈺)すま(🕺)す自(🏂)尊(🥡)心を失(🚞)い肩身を小(👴)さくす(🎈)る、実に(🏴)一(yī )大(dà )事(💖)件(jiàn )だ、なあ安場(🚩)、今(jīn )度こ(🔷)そはだ、なあ(🧜)おい、しっか(🕋)りやって(⤴)くれ」(💲)
浦中は必(🐇)死にな(🥄)った、小原、柳は死に物(🥨)狂いに戦った(🍳)、が千(🗯)三(sān )の快技はあら(🥕)ゆ(🕹)る難(nán )球を(💁)食いとめ(🤙)た、かれはしっかり(🙋)と腹を落(luò(🕶) )ちつけた、(📧)かれの(🔘)頭(🕰)は透(🚤)明(🐠)で気がほがらか(🐄)であっ(💈)た。
「す(🐴)り(🐐)こぎをふりまわす(🔯)なん(💸)て(😷)つまら(🏻)ね(🍌)え(🎇)まね(🎯)をするもんだ」
「ばか(🤖)い(🤧)え、きみは(🤪)たしかに勝(🆎)てるのに(💀)勝(🤜)たずにいるんだ」
(🌰)安(ān )場(📖)はぐっと千(🅰)三のへそを押(😛)した。ふしぎ(🧣)に千(🕤)三は頭(tó(👬)u )がすッ(🔡)と軽くなった、(💲)胸(xiōng )に(🥐)つかえたもじゃもじゃしたものが煙の(🚥)ごとく消えて、(😉)どっしりと(🐏)腹(🕴)の底(👐)に(🌟)重(chóng )みがで(👦)きた。
「(🔳)バンザアイ」
かれは肝きもを(😄)つぶしてま(🦐)ご(🕝)まごし(🏮)ていると後(hòu )ろから声(🚗)(shēng )を(🏺)かけたものがある(📟)。
見(jiàn )物(wù )人の拍手(😞)(shǒu )の音の中(⛰)(zhōng )でわれがねのようにどなったも(🌕)のが(💴)ある。
光一は手塚の(🎪)母が平(píng )気で、「活動(dòng )じ(🍑)ゃないか(🖨)え」
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